让地图在地理课堂中“活”起来

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywbll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
(一)运用地图是地理教学的特有手段经常运用教学地图是地理教学的具有的重要特点和独特的风格,也是一种特有的教学手段。运用地图,便于贯彻直观和理解相结合的教学原理。学生通过对地图符号的识读,不仅可以获得地理知识,而且还可以促进智力的发展。因此,能否用好教学地图,常常成为教好地理课的关键,也是衡量教师教学水平高低的重要标志之一。(二)运用地图,能培养学生对地理事物的空间概念地理事物是具有空间性的。在水平分布上有一定的范围、形状和大小,在垂直分布上有高低的差异。
其他文献
随着人类精神文明的飞跃发展和科学技术的突飞猛进,素质教育的教学理念不断增强,而小学班主任作为未来社会接班人的教育者和引导者,应当使用科学的管理方法教育和引导学生,并
1月31日,云南林业有害生物防治工作会议在昆明召开,总结全省2017年林业有害生物防治检疫工作,分析林检工作存在的困难和问题,部署2018年的工作目标和任务。2月6日,云南省委组
作为一名高中生,我认为我们在学习数学过程中存在一定的认知偏差,并没有充分重视和应用阅读学习法,这在一定程度上影响了数学学习的效率和质量,并且会阻碍其它学科的学习。为
卞孝萱、胡阿祥主编的《国学四十讲》,收录国学门类四十种,由国内老中青学者分别撰述。该书推源溯流,正名国学;拓其堂庑,宏收博取;重在实用,指示门径。是迄今为止最全面、最系统的国
本文以初中科学教学为研究视角,针对初中科学教学实践中如何发展学生核心素养提出建议。期待为进一步提高初中科学教学水平、优化初中科学教学模式贡献绵薄之力。
在经济不断发展的环境背景之下,人们的生活水平和生产质量得到了大幅度提升,与此同时,人们也越来越注重教育质量和教育效果。受诸多因素的影响,当前我国各阶段的教学依旧需要
在凛冽的寒风中,满载着大理州林业局全体干部职工浓浓情意的一大卡车6000株美国山核桃苗运到了漾濞县鸡街乡菜白村。这里,早早就挤满了等待苗木的村民。“大理州林业局2016年扶
吕朋林先生的《〈水浒传〉中约数的称法》一文,详细考察了《水浒传》约数的各种类型,分析其性质,并总结了从古代经近代到现代约数称说法的演变规律,结论大多是可信的;但有三点值得
之一翠减红衰凄风冽,殇苞枯莲霜雨急。零落尘泥长藕茎,莲池花开清香溢。
针对农村小学生厌学心理,我在教学实践中通过对不同程度厌学学生采取问答测试、个别谈话和对社会、家庭走访调研等,发现厌学的原因绝大多数是源于非智力因素。主要有学生自身