初中英语教学中的互动教学

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luo_yanjiang1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语作为全球通用的语言在这个时代起着重要的作用,初中生的英语学习起着承上启下的作用.语言的多方面特点给教师的培养提出了新的要求,学生要全面的发展,在听说读写各方面都要重视.由于国际化的发展,学生在日常生活中也可能会遇到需要运用英语口语的情况,高效的教学互动能够实现学生口语的提升,让学生建立说英语的信心.初中英语教学中的互动教学能够在很大程度上帮助学生产生对英语学习的兴趣,能够跟他人交流是英语能力的体现,进而产生成就感.如果教师的课堂讲解对学生来说过于枯燥,这样的学习氛围是不利于学生学习的,效率的降低不论是对于学生综合素质的提升还是对于考试成绩,都会有不利的影响.
其他文献
在新媒体环境下,纸媒受到了较大的冲击,新鲜的资源与新潮的方式增加了新闻的实时性,再加上网络技术的发展,网络资源的多样化,网络查询的便捷性,通过网络观看新闻已经成为人们
培养学生的小学语文核心素养是小学语文教学的重要组成部分,是每一个小学语文老师的重要职责.在教学过程中,小学语文老师要提高对核心素养的认识,立足语文课堂,提升学生全面
英语课程标准倡导,运用任务型教学原则来活化教学过程,能有效地凸显学生在学习过程中所占有的主体地位和作用,更容易地深化他们的认知感悟.突出任务引导,便于学生在聚焦问题
期刊
新媒体时代的到来,对传统电视媒体的发展提出更高的要求。以电视民生新闻为例,应考虑如何借助媒介融合提高自身新闻质量,吸引更多受众群体。本次研究将对电视民生新闻与媒介
随着社会的发展和素质教育的推进,小学语文教育备受关注.学生在孩提时代所受的教育对他们的影响是巨大的,而汉语是中华文化的根基,这也能够说明小学语文情感教育的重要性.在
教育的最高境界不在于传授技能,而在于唤醒学生的学习意志,激发学生的学习动力,培养学生的学习习惯,充分挖掘学生的内在潜力,使学生能够自发地、主动地学习.激励教学法就是要
期刊
任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上,围绕任务展开学习,以检查任务的完成结果和总结任务学习过程,来改变学生的学习状态,使学生主动建构探究、实践操作、思考、运
学龄前儿童读物有别于成人读物,在语言运用方面有自成一体的特色,本文旨在探讨学龄前儿童读物中的不对称语言现象。 Preschool children’s books are different from adult
随着信息技术以及互联网技术的快速发展,微博、微信等众多自媒体平台纷纷发展起来。自媒体以其信息传播的便捷化、平民化等特征已经成为人们获取新闻信息的主要途径,自媒体时
语文是一门培养学生语言能力的学科,也是培养学生热爱中国文化的学科.在高中语文的学习过程中,学生应该全方面地发展自己对语言的天赋,不仅要学习基础的汉语知识,还要了解一