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摘 要：自《中华人名共和国科学技术普及法》在2006年6月的第二十八次常务委员会议上审核通过以来，我国公益类科普场馆的建设渠道逐渐拓宽，相关专业水平不断提升。在此背景下，本文针对科技馆科普辅导员对群众文化建设的作用、存在问题，以及相应对策予以探讨。
关键词：科技馆科普辅导员；群众文化建设；作用及策略
在信息时代的快速发展，人们的自身文化素质在不断提高。同时科技馆也迎来了更多群众的关注，越多观众选择其中去参观及学习。久而久之，科技馆在群众眼里成为了第二个主要学习阵地，希望科普辅导员与群众之间能存在一种良好的沟通空间。为了更好地向群众提供更新的科技信息，首先提高自身的综合素质及专业实力，利用将其提升辅导工作的效果。
一、科技馆科普辅导员概述
科技馆科普辅导员是，对他人进行辅助及教育科学知识的主要人员。科普辅导员（science communicator），这样的称为一般在于澳大利亚及英国，中文翻译成 “传播者”，具体来说就是服务于社会群体与科学之间的工作。通过各级各类科技馆的开展活动，在展厅或展品设计方面，也体现了其中具有的风格及特征。在发展的要求下扩大了教学模式，对于科普辅导员的工作也在一定程度上增加了要求。
二、科技馆可批辅导员在群众文化建设中的作用
科技馆科普教育是核心，其中有学校教育与补充教育。运用将其教育来简单理解及接受，提高形象化手段，不断激发人们的探索精神和思维，利用现代化教育面向未来、面向世界，最后用生动形象的手段，把科学中的重要应用与原理知识推荐给群众，让群众在科技馆中成为知识的探索者而不是去成为接受者。
用群众文化建设中的衡量来对地区文化发展的程度上建立标志，这样，不仅提升社区团结问题，还对和解社会的实现也有了重要作用。保证我国现实社会的稳定发展，做好群众文化建设的工作，充分理解其中的重要意义。2006年我国提出了《科学素质培养的计划纲要》，目的加强社会公民的科学素质，帮助公民提高科技知识方面的能力。同时2005年杭州市制定了《杭州市科学技术普及条例》并开始实施，使社科普及工作得到法规的保障。在新条例上加了一些依托说明“免费开放、广大群众科学知识的普及与学习”，这些对于基层群众文化建设来说，有非常重要的推动作用。所以，在实际工作过程中，科普辅导员与群众之间必须拉近关系，利用受众人群进行明确划分，不断调整施教方案并提高辅导能力及科技知识。
在现实生活当中，人们的性格、年龄、文化基础等多方面的不同，需要科普辅导员展示自身的专业实力，并给予学习科技知识。科普辅导员可以用亲身经历的教学经验，根据因材施教方式，更好地广大群众并进行教育，首先制定教育（目标、计划）根据年龄段的群众展开辅导工作，并保证在一定程度上能加强创新群众文化。在群众文化中的吸收多种元素具体指整体文化、科技知识与分类普，助于提高大众的辅导，让其中活动人群的文化水平能够有效提升 。如果运用多种形式的辅导，能提升传播效率和科技知识，同时广大参观群众对科技知识的兴趣。科普辅导员在进行科学实验和原理讲解的过程中，要注重讲解的效果，务必做到深入和准确，比如说利用表演的形式，来进行针对性的讲解，还要对群众进行提问，让群众对科技馆留下深刻的印象，利于拉近关系。采用相关科技知识去改善生活质量、实现全面发展及目标，有利提升我国自主创新能力，通过将其建来设创新型国家，并实现经济社会全面协调可持续发展目标，对于构建社会主义和谐社会来说有十分重要的意义。
三、科技馆可批辅导员在群众文化建设中的有效策略
如果科普辅导员想要推动群众文化建设的进程，提前要有建设队伍的支持。科技馆科普辅导员可以选择高校进行计划，还可以建立共同合作关系。在每周或者每月安排时间带学生到科技馆进行参观学习。在参观过程中，让更多的学生了解科普工作，科技馆也要对辅导员进行加强的培训。经过不断的培训造出优秀人才，还要重视鉴定等级问题，根据等级的高低进行考试，等级越高考试难度越大，反而等级低考试内容难度较低。想在科技馆工作，只有考试过关拿到合格证才能有资格在此做辅导员工作，科技馆运用相应的薪酬制度引进更多的优秀员工，采取相应的解决措施提高科技馆科普年度工作效率，同时也要重视辅导员的工作实力。如果科技馆科普辅导员有自身的辅导能力、解决能力等，那么在群众文化建设过程中，情况出现时，可以及时处理问题，提高辅导员的工作质量，还能获得更多群众的关注。同时希望群众能够在科技馆科普辅导员的指导学习下，学到更多相关的科技知识，让我国群众文化建设走向健康发展之路。
科普对象不只局限于孩子，还应该包括社会各类群体。目前，我国很多的科技馆都有针对中老年公众的流动科技馆进社区活动。目的在于改善民生活質量，尤其是中老年公众的科普知识。科技馆每年重阳节都会为老人开展针老年活动，还会带中老年朋友到科技馆参观，参观过程时，会有相关的专业方面专家来给予他们讲解生活知识。在相关方面的专业科普，如：健花草栽培、健康养生等与生活密切，还会选择一些相关单位进行开展活动，针对对象（企事业单位的职工以及机构中相关合作部门）。如“工会大讲堂，比如，案例研究、科普基地建设等。针对非政府组织等其他社会组织，采取机构培植，分工合作，打造品牌的形式，利用非政府组织的庞大支持性组织和合作性组织，将社会资源整合起来，形成群众文化建设合力。
四、总结
社会主义文化发展，对于群众文化来说科技馆是一个重要部分。因此，要坚持提高公众科学文化素养，尝试组织开展活动以及贴近群众文化生活的科普活动。无论是线下传播还是在场馆内，都应该选择有效措施，推陈出新，用丰富形式提高科普工作效率，扩大科技馆影响力，推动群众文化繁荣大发展。
参考文献：
[1] 曹珊.发挥科技馆科普教育功能 创新开展群众文化活动[J].科技视界，2016（23）：380.
作者简介：陈文君（1989-），本科。
关键词：科技馆科普辅导员；群众文化建设；作用及策略
在信息时代的快速发展，人们的自身文化素质在不断提高。同时科技馆也迎来了更多群众的关注，越多观众选择其中去参观及学习。久而久之，科技馆在群众眼里成为了第二个主要学习阵地，希望科普辅导员与群众之间能存在一种良好的沟通空间。为了更好地向群众提供更新的科技信息，首先提高自身的综合素质及专业实力，利用将其提升辅导工作的效果。
一、科技馆科普辅导员概述
科技馆科普辅导员是，对他人进行辅助及教育科学知识的主要人员。科普辅导员（science communicator），这样的称为一般在于澳大利亚及英国，中文翻译成 “传播者”，具体来说就是服务于社会群体与科学之间的工作。通过各级各类科技馆的开展活动，在展厅或展品设计方面，也体现了其中具有的风格及特征。在发展的要求下扩大了教学模式，对于科普辅导员的工作也在一定程度上增加了要求。
二、科技馆可批辅导员在群众文化建设中的作用
科技馆科普教育是核心，其中有学校教育与补充教育。运用将其教育来简单理解及接受，提高形象化手段，不断激发人们的探索精神和思维，利用现代化教育面向未来、面向世界，最后用生动形象的手段，把科学中的重要应用与原理知识推荐给群众，让群众在科技馆中成为知识的探索者而不是去成为接受者。
用群众文化建设中的衡量来对地区文化发展的程度上建立标志，这样，不仅提升社区团结问题，还对和解社会的实现也有了重要作用。保证我国现实社会的稳定发展，做好群众文化建设的工作，充分理解其中的重要意义。2006年我国提出了《科学素质培养的计划纲要》，目的加强社会公民的科学素质，帮助公民提高科技知识方面的能力。同时2005年杭州市制定了《杭州市科学技术普及条例》并开始实施，使社科普及工作得到法规的保障。在新条例上加了一些依托说明“免费开放、广大群众科学知识的普及与学习”，这些对于基层群众文化建设来说，有非常重要的推动作用。所以，在实际工作过程中，科普辅导员与群众之间必须拉近关系，利用受众人群进行明确划分，不断调整施教方案并提高辅导能力及科技知识。
在现实生活当中，人们的性格、年龄、文化基础等多方面的不同，需要科普辅导员展示自身的专业实力，并给予学习科技知识。科普辅导员可以用亲身经历的教学经验，根据因材施教方式，更好地广大群众并进行教育，首先制定教育（目标、计划）根据年龄段的群众展开辅导工作，并保证在一定程度上能加强创新群众文化。在群众文化中的吸收多种元素具体指整体文化、科技知识与分类普，助于提高大众的辅导，让其中活动人群的文化水平能够有效提升 。如果运用多种形式的辅导，能提升传播效率和科技知识，同时广大参观群众对科技知识的兴趣。科普辅导员在进行科学实验和原理讲解的过程中，要注重讲解的效果，务必做到深入和准确，比如说利用表演的形式，来进行针对性的讲解，还要对群众进行提问，让群众对科技馆留下深刻的印象，利于拉近关系。采用相关科技知识去改善生活质量、实现全面发展及目标，有利提升我国自主创新能力，通过将其建来设创新型国家，并实现经济社会全面协调可持续发展目标，对于构建社会主义和谐社会来说有十分重要的意义。
三、科技馆可批辅导员在群众文化建设中的有效策略
如果科普辅导员想要推动群众文化建设的进程，提前要有建设队伍的支持。科技馆科普辅导员可以选择高校进行计划，还可以建立共同合作关系。在每周或者每月安排时间带学生到科技馆进行参观学习。在参观过程中，让更多的学生了解科普工作，科技馆也要对辅导员进行加强的培训。经过不断的培训造出优秀人才，还要重视鉴定等级问题，根据等级的高低进行考试，等级越高考试难度越大，反而等级低考试内容难度较低。想在科技馆工作，只有考试过关拿到合格证才能有资格在此做辅导员工作，科技馆运用相应的薪酬制度引进更多的优秀员工，采取相应的解决措施提高科技馆科普年度工作效率，同时也要重视辅导员的工作实力。如果科技馆科普辅导员有自身的辅导能力、解决能力等，那么在群众文化建设过程中，情况出现时，可以及时处理问题，提高辅导员的工作质量，还能获得更多群众的关注。同时希望群众能够在科技馆科普辅导员的指导学习下，学到更多相关的科技知识，让我国群众文化建设走向健康发展之路。
科普对象不只局限于孩子，还应该包括社会各类群体。目前，我国很多的科技馆都有针对中老年公众的流动科技馆进社区活动。目的在于改善民生活質量，尤其是中老年公众的科普知识。科技馆每年重阳节都会为老人开展针老年活动，还会带中老年朋友到科技馆参观，参观过程时，会有相关的专业方面专家来给予他们讲解生活知识。在相关方面的专业科普，如：健花草栽培、健康养生等与生活密切，还会选择一些相关单位进行开展活动，针对对象（企事业单位的职工以及机构中相关合作部门）。如“工会大讲堂，比如，案例研究、科普基地建设等。针对非政府组织等其他社会组织，采取机构培植，分工合作，打造品牌的形式，利用非政府组织的庞大支持性组织和合作性组织，将社会资源整合起来，形成群众文化建设合力。
四、总结
社会主义文化发展，对于群众文化来说科技馆是一个重要部分。因此，要坚持提高公众科学文化素养，尝试组织开展活动以及贴近群众文化生活的科普活动。无论是线下传播还是在场馆内，都应该选择有效措施，推陈出新，用丰富形式提高科普工作效率，扩大科技馆影响力，推动群众文化繁荣大发展。
参考文献：
[1] 曹珊.发挥科技馆科普教育功能 创新开展群众文化活动[J].科技视界，2016（23）：380.
作者简介：陈文君（1989-），本科。