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在这么多年的幼儿教育工作中，我一直致力于孩子语言能力的培养，所以对于孩子语言方面的发展常常会予以关注，在工作中，经常会出现这样的情景：孩子上幼儿园了，爷爷奶奶、爸爸妈妈非常急切的想让自己的孩子在老师面前显现一下聪明才智，给老师好的印象，于是逮着空的时间就极力推荐：“老师，我们宝宝可聪明了，会念唐诗三百首呢!”接着，孩子很木然、机械地开始背诵：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……看着背得有些辛苦的孩子，我会微笑着问他：“宝宝，你明白这是什么意思吗？”孩子常常很茫然地看着我，摇了摇头，睁大了