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我们的数学教学活动,教得死板,学得呆板.长期如此,学生逐渐对数学失去了“爱”,对数学毫无感情.仔细想想这样的现状:我何以才能为学生终身学习、可持续学习奠定基础呢?面对这种情况,我们一定要改进教学策略,让数学激情燃烧起来.
“激情燃烧”的数学教学活动
【摘 要】
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我们的数学教学活动,教得死板,学得呆板.长期如此,学生逐渐对数学失去了“爱”,对数学毫无感情.仔细想想这样的现状:我何以才能为学生终身学习、可持续学习奠定基础呢?面对这
【机 构】
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盐城市亭湖新区实验学校,江苏 盐城 224054
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2012年11期
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