在17年的班主任工作中，我有很多感触，对于学生的教育，从浮躁到稳重，慢慢地变得心平气和。我终于明白了一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。
　　我相信，每个教师都会说自己是爱学生的。可是我们作为班主任，在管理学生时，常常会遇到异常情况，你伸出爱的橄榄枝，学生要么没有多大的反应，要么避而远之，使我们陷入尴尬的境地。针对这样的情况，我的做法是，先与学生拉近距离，让他们像亲人一样对待我。我们都是孩子的父母，在与孩子的交往中，要把他们当作自己的孩子。在课后，他们可以在我面前撒撒娇，耍耍小聪明，开一些小玩笑，甚至对我动手动脚，我都报之以微笑，让他们感受到我的亲和力。这几年，我一直坚持放低自己，去和学生交流，慢慢地，我收获了孩子们的春天。上学期，有一天刚刚放学，还没走几步，宋昭月就跑到我身边，我以为她是有学习上的事要问我，结果是，她要我第二天早晨到校的时候帮她买两个包子。我爽快地答应了，她得意忘形地拉着我的手，又蹦又跳。
　　每当下课的时候，同学们都会拉着我的手一起走出教室，问这问那；下课后，我在教室里改作业的时候，同学们就跑到我身边，围着我，用手去摸我的头，摸我的衣服，摸我脸上的伤疤，问是怎么回事，帮我拂去头上的头皮屑，摸我的络腮胡子，感受一下到底有多硬；还有的同学把自己的零食偷偷地塞到我的衣兜里……我感受到了同学们的可爱，心中充满了温暖。我知道，在他们的心目中，我已经是一个可以亲近、信赖的亲人，而不是一个“师道尊严”的老师，就像是他们自己的父亲。他们不用那样小心翼翼，担心说错话，做错事。近几年，在我的办公桌里，常常会发现同学们悄悄送给我的零食、水果以及他们自己做的手工礼物。去年教师节是我最感动的一天。第一节课是我的语文课，刚走进教室，同学们齐刷刷地站了起来，齐声说：“周老师，节日快乐！”紧接着，同学们把他们自己做的礼物送上了讲台。我声音哽咽，眼睛湿润，心久久不能平静。
　　同学们对我的这种亲近与依恋，最突出地表现在余淑婷身上。余淑婷在三年级上学期从磨坪转入我班。记得最开始来的时候，她又哭又闹，特想家，来校的第三天，她就拉着我的手，要我给她妈妈打电话。我拨通了她妈妈的电话，让她和妈妈通话，她抱住我的腿，高兴地笑了。我们几位科任老师给予她父母般的关爱，让她很快适应了这里的学习生活。去年4月，由于家庭原因，她转回梅家河小学读书。转学后的第十天中午，她给我打来电话，喊了我一声，就“哇”地哭了起来。我连忙安慰她，了解情况。她妈妈接过电话和我聊了起来，告诉我：余淑婷学习成绩不太好，但作业多，学习很吃力。她不想在那读，要回两河小学读书。我好言劝说，让她坚持把这学期读完，等下学期再转回来，并要求余淑婷好好学习。暑假的时候，我接她来我家玩，她爽快地答应了，在我家玩了一个星期。这是孩子对我的信赖，对我的亲近。现在，她又在我的班上学习，成绩优异。
　　师生关系密切，学生没有顾虑，才敢于亲近老师，敢于和老师说心里话，才会对老师伸出爱的橄榄枝作出回应。
　　（作者单位：湖北省秭归县两河口镇中心小学）