【摘 要】
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利用本地资源开展跨学科主题学习更能贴近学生的生活实际。与生活息息相关的地名蕴含着丰富的文化内涵，以地名为载体开展跨学科主题学习，可丰富学校课程教学的形式，发展学生核心素养。以“合肥市地名认知”研学活动为例，将跨学科主题学习融入研学课程，从研学方案的设计、研学活动的实施、研学活动评价等方面开展指向提升学生核心素养的设计和实践探索。
【基金项目】
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2022年度合肥市教育科学规划课题“指向深度教学的高中地理与古诗歌融合的实践研究”（HJG22173）；
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利用本地资源开展跨学科主题学习更能贴近学生的生活实际。与生活息息相关的地名蕴含着丰富的文化内涵，以地名为载体开展跨学科主题学习，可丰富学校课程教学的形式，发展学生核心素养。以“合肥市地名认知”研学活动为例，将跨学科主题学习融入研学课程，从研学方案的设计、研学活动的实施、研学活动评价等方面开展指向提升学生核心素养的设计和实践探索。
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