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<正>一、一个追求我们一直把"处处有阅读,时时有积累"作为最高理念去追求,从校园草坪上的温馨提示语、荣誉林里的荣誉牌、文化长廊橱窗里的缤纷呈现到楼门口上方的滚动字幕,走廊、楼梯、班级黑板、园地等处处有适合孩子阅读的内容,积累的素材。
阅读积累的“一二三四”
【摘 要】
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<正>一、一个追求我们一直把"处处有阅读,时时有积累"作为最高理念去追求,从校园草坪上的温馨提示语、荣誉林里的荣誉牌、文化长廊橱窗里的缤纷呈现到楼门口上方的滚动字幕,
【机 构】
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吉林省东辽县安恕镇第一中心小学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2015年S1期
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