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由于高职学生数学基础参差不齐，使数学课程的教学难度越来越大，本着因材施教的原则，我院对高职数学课程实施了分层教学，本文根据我院的实际对分层教学的理论依据、实施办法、考试模式的改革和考核评价等方面进行了一定的探索与实践。
高职数学课程分层教学考试模式改革的探索与实践
【摘 要】
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由于高职学生数学基础参差不齐，使数学课程的教学难度越来越大，本着因材施教的原则，我院对高职数学课程实施了分层教学，本文根据我院的实际对分层教学的理论依据、实施办法、考试
【机 构】
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中山火炬职业技术学院
【出 处】
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赤峰学院学报：科学教育版
【发表日期】
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2011年9期
【基金项目】
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本文系中国职业技术教育学会科研规划课题（课题编号：202224）,中山基金项目：火炬职业技术学院教改重点课题资助项目（项目编号：201035）与《高职数学课程考核评价的研究与实践》的研究成果.
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