【摘 要】
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<正>语文作为一门学科,首先在于教学目标和教学内容的"不可替代性"。对于语文教学而言,培养学生的语言能力是根本,是重点,是显性目标;提高学生的人文修养是渗透,是融合,是隐
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<正>语文作为一门学科,首先在于教学目标和教学内容的"不可替代性"。对于语文教学而言,培养学生的语言能力是根本,是重点,是显性目标;提高学生的人文修养是渗透,是融合,是隐性的,是所有人文学科的共同目标。近年来,我们的语文教学并没有在"语言"上做足文章,还没有形成比较科学的、可操作的语言知识和技能教学的目标序列。语文教学要提高有效性,应该在"教什么语言""如何教语言""如何评价孩子的语言水平"等核心问题上开展深入的研究和探索。
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