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本文从时间-空间转喻、时间-事件转喻、时间-实物转喻、时间-动作转喻这四个方面来进行时间概念的转喻认知研究。本文指出既可以用空间或事件作为时间的转喻,也可以用时间作为空间或事件的转喻,但是人们常用实物或动作作为时间的转喻,而鲜有用时间作为实物或动作的转喻。
时间概念化的转喻认知研究
【摘 要】
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本文从时间-空间转喻、时间-事件转喻、时间-实物转喻、时间-动作转喻这四个方面来进行时间概念的转喻认知研究。本文指出既可以用空间或事件作为时间的转喻,也可以用时间作
【机 构】
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宿迁经贸高等职业技术学校
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2016年2期
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