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阅读教学是语文教学的灵魂,如果不能很好地对文本进行阅读,那么,所有的教学过程都是一句空话,笔者在本文以人教版三年级下册的《燕子》为蓝本,从四个方面浅谈如何进行阅读教学。1、培养学生个性化阅读;2、分析重点词语,培养学生的阅读能力;3、从修辞手法入手,培养学生的阅读能力;4、学以致用,以“读”带“写”。总之,通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练,去培养和发展,小学生的阅读能力会得到逐步提高。