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统编教材把阅读分为教读和自读两种课型，自读课文的助读系统是由“旁批”和“阅读提示”组成，自读课文没有设置相关练习，编者目的应该是要加大自主阅读的力度，充分利用自读课文的助读系统——“旁批”和“阅读提示”，引导学生运用阅读方法，自主阅读，让阅读方法在具体的运用中，进一步转化、形成自主阅读的能力。
初中语文自读课中旁批的内涵、功能及运用——以《走一步，再走一步》为例
【摘 要】
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统编教材把阅读分为教读和自读两种课型，自读课文的助读系统是由“旁批”和“阅读提示”组成，自读课文没有设置相关练习，编者目的应该是要加大自主阅读的力度，充分利用自读课文的助读系统——“旁批”和“阅读提示”，引导学生运用阅读方法，自主阅读，让阅读方法在具体的运用中，进一步转化、形成自主阅读的能力。
【机 构】
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永春县教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2022年08期
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