【摘 要】
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大课是最常见的大学课程教授形式,但常常因学生众多而无法顾及每个个体,如若学生主动性不够,会出现教学效果打折的问题。通过课后作业等方式,虽然可以了解学习成效,但存在时
【机 构】
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上海交通大学医学院基础医学院药理学与化学生物学系
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大课是最常见的大学课程教授形式,但常常因学生众多而无法顾及每个个体,如若学生主动性不够,会出现教学效果打折的问题。通过课后作业等方式,虽然可以了解学习成效,但存在时间上的滞后性,同时也不易通过针对性的强化进行弥补,因此亟需一种能够对大课教学效果进行实时评估的轻量化方法。本研究基于免费问卷调查平台,编制系列随堂测验对大课教学的效果进行实时评估,在两年的教学实践中取得良好效果,可有效改善大课教学中效果评估不到位的现象。
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