【摘 要】
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教师评价是调控教师发展方式、生命运行姿态和专业精神归属的动力，同时也是职业技术教育学院实现管理意志、表达管理意愿的最佳切入点。对教师工作的绩效考核长期以来都是教师
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教师评价是调控教师发展方式、生命运行姿态和专业精神归属的动力，同时也是职业技术教育学院实现管理意志、表达管理意愿的最佳切入点。对教师工作的绩效考核长期以来都是教师评价的难点和热点问题，在评价实践中面临一个主要问题：如何构建一个公平的教师绩效考核环境，以促进教师的全面、可持续发展。即探讨如何规避教师评价负面效应，依靠多元民主、公开透明的评价组织体系，树立发展性教师评价观念。
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