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对于任何一门语言的学习都离不开相应的文化背景，所以文化在语言学习的过程中占据着非常重要的地位。而在进行高中英语教学的过程中，也必须要注重文化教学，只有有效地开展文化教学，通过文化背景来理解英语，才能够使得学生更好地掌握英语。所以对于高中英语教学中的文化教学进行分析有着非常重要的意义。
1. 有效结合文化教学与语言教学
在进行高中英语教学的过程中，要想更好地开展文化教学，就必须要将文化教学和语言教学有效地结合在一起，而要使得二者有效地结合在一起，首先必须要充分地对于教材加以利用，因为在进行高中英语教学的过程中，教材也发挥着十分重要的作用，往往在教材之中既包含了大量的语言知识，还包含了许多的文化知识，所以充分地对于教材加以利用，可以使得文化教学和语言教学有效地结合在一起。教师在进行英语教学的过程中，应该对于教材的文化内涵加以挖掘，从而对于学生的跨文化意识和跨文化交际能力加以培养。同时也可以对于一些文学作品加以利用，因为英语文学作品也是融文化和语言于一体的，只要对于英语文学作品有效地进行剖析，既能够实现对于文化的渗入，同时也能够更好地让学生学习语言。
比如说在进行高中英语An adventure in Africa的教学时，就可以充分地将文化教学和语言教学结合在一起，因为这篇文章所讲述的是在非洲的一次经历，所以教师在进行教学的过程中，可以借助阅读文章对于一些非洲的本土文化进行讲解，同时也能够有效地进行语言教学，通过这篇阅读文章来将文化教学和语言教学有效地结合在一起，从而使得文化教学和语言教学能够融为一体，这样不仅仅有利于对于学生文化学习意识的培养，同时也更加有利于学生的英语学习。充分地将文化教学和语言教学结合在一起，能够使得高中英语教学中的文化教学更加有效地得以开展。
2. 有效整合词语教学与文化教学
在进行英语学习的过程中，英语单词是一个非常重要的基础，如果缺乏了英语单词的积累，那么要想有效地进行高中英语教学，往往不能够取得较好的效果，而且文化教学也离不开英语单词这一重要基础，所以说在进行高中英语教学的过程中，还需要有效地整合词语教学和文化教学。在英语单词之中，实质上也包含着许多的文化知識，所以以单词作为出发点来对于学生进行文化教学，往往能够取得较好的效果。教师应该对于词语文化加以有效地利用，对于词语中所包含的文化内涵向学生进行讲解，从而帮助学生从单词的角度出来对于英美文化加以理解。这样才能够更加有利于高中英语教学中文化教学活动的开展。
比如说在进行高中英语教学的过程中，有这样一个句子：He can be relied on. He eats no fish and plays the game.在这一个句子之中，包含有eats no fish 和 plays the game两个短语，教师在对于这两个短语进行讲解的时候，就可以对于学生进行相应的文化教学，对于这两个短语，如果直接进行翻译，是不能够正确地理解其含义的，而且根据实际的语境，如果直译也是错误的。那么此时教师就可以为学生讲解这两个短语的文化背景，由eats no fish所表示的“忠诚”的含义引出耶稣教徒拒绝遵守反政府的罗马天主教徒在星期五吃鱼的习惯这一典故，由plays the game所表示的“公平公正”的含义来引出英美文化差异。在进行词语教学的过程中，将英美文化知识有效地穿插于其中，从而使得学生在掌握单词含义的同时更好地理解英美的文化。
3. 有效融合文化意识与教学观念
要想在高中英语教学中更好地进行文化教学，还必须要使得教师的教学观念有所改变，教师应该将文化意识融入到自己的教学观念之中，这样才能够更好地对于学生进行文化教学。只有教师的文化意识得以强化，也才能够使得学生的文化学习意识得以培养。教师在进行高中英语教学的过程中，必须要意识到文化知识的学习和语言知识的学习具有同等重要的地位，因而在教学的过程中，必须要采取有效的措施来对于学生的文化学习意识加以培养。比如说在课堂教学的过程中，教师可以为学生营造一个良好的英语文化学习环境，从而使得学生能够在一个良好的环境中进行文化知识的学习，同时教师也可以将本国文化与外国文化进行对比，从而使得学生能够了解到文化差异，更加有利于其对于文化知识的学习。
比如说在进行高中英语Unit 1中School life in the UK的教学时，教师就可以以此作为切入点，通过对于中国和英国校园生活的差异进行介绍来向学生对于英国的文化进行介绍，只要教师在对于教材知识进行讲解的时候，有效地将文化意识融入到自己的教学观念之中，找准切入点，对于学生进行有效地引导，使得学生能够对于文化知识的学习引起足够的重视，这样才能够让学生更好地掌握英语文化知识，从而更加有利于其英语的学习。
在进行高中英语教学的过程中，除了需要关注语言知识之外，还必须要对于文化渗透引起足够的重视，只有学生更好地理解英美文化，才能够更好地掌握英语知识。所以说在高中英语教学中，语言知识教学和文化知识教学实质上是具有同等地位的，在教学的过程中必须要二者并重，才能够使得教学活动得以顺利地开展，同时也更加有利于学生的学习。
（作者单位：江苏省南通中学）
1. 有效结合文化教学与语言教学
在进行高中英语教学的过程中，要想更好地开展文化教学，就必须要将文化教学和语言教学有效地结合在一起，而要使得二者有效地结合在一起，首先必须要充分地对于教材加以利用，因为在进行高中英语教学的过程中，教材也发挥着十分重要的作用，往往在教材之中既包含了大量的语言知识，还包含了许多的文化知识，所以充分地对于教材加以利用，可以使得文化教学和语言教学有效地结合在一起。教师在进行英语教学的过程中，应该对于教材的文化内涵加以挖掘，从而对于学生的跨文化意识和跨文化交际能力加以培养。同时也可以对于一些文学作品加以利用，因为英语文学作品也是融文化和语言于一体的，只要对于英语文学作品有效地进行剖析，既能够实现对于文化的渗入，同时也能够更好地让学生学习语言。
比如说在进行高中英语An adventure in Africa的教学时，就可以充分地将文化教学和语言教学结合在一起，因为这篇文章所讲述的是在非洲的一次经历，所以教师在进行教学的过程中，可以借助阅读文章对于一些非洲的本土文化进行讲解，同时也能够有效地进行语言教学，通过这篇阅读文章来将文化教学和语言教学有效地结合在一起，从而使得文化教学和语言教学能够融为一体，这样不仅仅有利于对于学生文化学习意识的培养，同时也更加有利于学生的英语学习。充分地将文化教学和语言教学结合在一起，能够使得高中英语教学中的文化教学更加有效地得以开展。
2. 有效整合词语教学与文化教学
在进行英语学习的过程中，英语单词是一个非常重要的基础，如果缺乏了英语单词的积累，那么要想有效地进行高中英语教学，往往不能够取得较好的效果，而且文化教学也离不开英语单词这一重要基础，所以说在进行高中英语教学的过程中，还需要有效地整合词语教学和文化教学。在英语单词之中，实质上也包含着许多的文化知識，所以以单词作为出发点来对于学生进行文化教学，往往能够取得较好的效果。教师应该对于词语文化加以有效地利用，对于词语中所包含的文化内涵向学生进行讲解，从而帮助学生从单词的角度出来对于英美文化加以理解。这样才能够更加有利于高中英语教学中文化教学活动的开展。
比如说在进行高中英语教学的过程中，有这样一个句子：He can be relied on. He eats no fish and plays the game.在这一个句子之中，包含有eats no fish 和 plays the game两个短语，教师在对于这两个短语进行讲解的时候，就可以对于学生进行相应的文化教学，对于这两个短语，如果直接进行翻译，是不能够正确地理解其含义的，而且根据实际的语境，如果直译也是错误的。那么此时教师就可以为学生讲解这两个短语的文化背景，由eats no fish所表示的“忠诚”的含义引出耶稣教徒拒绝遵守反政府的罗马天主教徒在星期五吃鱼的习惯这一典故，由plays the game所表示的“公平公正”的含义来引出英美文化差异。在进行词语教学的过程中，将英美文化知识有效地穿插于其中，从而使得学生在掌握单词含义的同时更好地理解英美的文化。
3. 有效融合文化意识与教学观念
要想在高中英语教学中更好地进行文化教学，还必须要使得教师的教学观念有所改变，教师应该将文化意识融入到自己的教学观念之中，这样才能够更好地对于学生进行文化教学。只有教师的文化意识得以强化，也才能够使得学生的文化学习意识得以培养。教师在进行高中英语教学的过程中，必须要意识到文化知识的学习和语言知识的学习具有同等重要的地位，因而在教学的过程中，必须要采取有效的措施来对于学生的文化学习意识加以培养。比如说在课堂教学的过程中，教师可以为学生营造一个良好的英语文化学习环境，从而使得学生能够在一个良好的环境中进行文化知识的学习，同时教师也可以将本国文化与外国文化进行对比，从而使得学生能够了解到文化差异，更加有利于其对于文化知识的学习。
比如说在进行高中英语Unit 1中School life in the UK的教学时，教师就可以以此作为切入点，通过对于中国和英国校园生活的差异进行介绍来向学生对于英国的文化进行介绍，只要教师在对于教材知识进行讲解的时候，有效地将文化意识融入到自己的教学观念之中，找准切入点，对于学生进行有效地引导，使得学生能够对于文化知识的学习引起足够的重视，这样才能够让学生更好地掌握英语文化知识，从而更加有利于其英语的学习。
在进行高中英语教学的过程中，除了需要关注语言知识之外，还必须要对于文化渗透引起足够的重视，只有学生更好地理解英美文化，才能够更好地掌握英语知识。所以说在高中英语教学中，语言知识教学和文化知识教学实质上是具有同等地位的，在教学的过程中必须要二者并重，才能够使得教学活动得以顺利地开展，同时也更加有利于学生的学习。
（作者单位：江苏省南通中学）