【摘 要】
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临床医学人才培养的重要模式之一就是 5 年制教学。5 年制临床教学的学生自身具有独特的特点。因材施教作为教学培养模式之一，可针对学生的自身特点选择合理的教学方法，在充分
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临床医学人才培养的重要模式之一就是 5 年制教学。5 年制临床教学的学生自身具有独特的特点。因材施教作为教学培养模式之一，可针对学生的自身特点选择合理的教学方法，在充分激发学生对临床医学学习兴趣的基础下，提高 5 年制临床教学实践的有效性。本文主要分析了因材施教在 5 年制临床教学实践中的应用情况，目的是探讨全新的教学方法，提高临床医学教学的有效性。
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