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目的是培养医学学生进入临床实习前系统掌握医嘱的基本格式和内容的书写。方法将本校09级卫生保健专业136名学生临床实习前学习医嘱，分为实验甲组和对照乙组，参照广西卫生厅医政处制定的《病历书写规范》中的医嘱书写为标准进行教学活动，随后进行成绩统计学分析。结果观察组成绩明显高于对照组，其结果有显著差异。结论医嘱是痛案主要组成部分，通过强化训练学习能使学生完整、系统学习医嘱的理论和掌握书写方法。