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新课程下的课堂评价较之传统评价有了许多可喜的变化,但依然存在一些误区。本文就如何在课堂上开展评价作了一些探索,评价要投入真情,注意延时评价和及时评价相结合,要力求准确、生动多样。
浅谈新课程下的新评价
【摘 要】
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新课程下的课堂评价较之传统评价有了许多可喜的变化,但依然存在一些误区。本文就如何在课堂上开展评价作了一些探索,评价要投入真情,注意延时评价和及时评价相结合,要力求准
【机 构】
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浙江省宁波市实验小学
【出 处】
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新课程学习(小学)
【发表日期】
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2009年2期
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