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学生从上学到长大成人，思想是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，那么我们怎样做好这一过程的教育呢，关键是小学的思想的教育，就学生思想品德形成的过程而言是道德认识，道德情感，道德意志和道德行为这四种心理，共同发挥作用的综合过程。可是，通过深入课堂调查了解发现，目前本地区思品课仍存在着教学目标智育化，教学过程集权化，品德评价“简单化”的现象，思品课老师没掌握本学科的知识网络、能力结构和方法体系，上课时忽视了品德的形成是个长期的反复的过程，是知情意行统一的过程，只重讲授不重内化，只重形式，不重实效，重教师，不重