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事物发展必当遵循其一定的内在规律,教育如此,音乐教育更是如此。所以,在我们思想深处,有一个根深蒂固的作用力,这个作用力一直在牵引着我们内在的思想核对外在事物的看法。固然,这种看法对于音乐教育的发展能够形成基础性的保障作用。但在这种作用下,因为有了这层保护膜,才使得我们的音乐教育施展的实在是太过于程序化。就像是事先安排的规定动作,只是在按部就班的执行而已。