【摘 要】
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从1947年哈佛大学在Myles Mace的提议下,首次设立创业课程后,创业教育已经走过了很长的一段路了。而作为整个世界创业教育发展最成熟的国家,历经半个多世纪的发展,美国高校创
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从1947年哈佛大学在Myles Mace的提议下,首次设立创业课程后,创业教育已经走过了很长的一段路了。而作为整个世界创业教育发展最成熟的国家,历经半个多世纪的发展,美国高校创业教育学已形成了相对完善的体系结构,对于我国的创业教育界而言,有许多可借鉴的地方。本文以Timmons模型为基础,斯坦福大学和百森商学院为案例研究对象,对其课程设置的特点进行剖析,从而为我国的创业教育的有效开展提供参考。
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