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摘 要：思想政治教育的本质是思想掌握群众，思想政治教育既要掌握本阶级群众的思想也要掌握其他阶级的思想，思想政治教育具有广泛的群众性、生动的实践性、鲜明的阶级性和高度的政治性。
关键词：思想政治教育；思想掌握群众；本质
一、思想掌握群众揭示了思想政治教育的基本原理
（一）思想政治教育的深刻内涵
思想掌握群众，体现了思想政治教育深刻的内在思想。思想掌握群众之所以是思想政治教育本质的体现，主要是因为它体现出了马克思主义的基本原理，反映了思想政治教育的内涵。从思想政治教育角度来看，思想政治教育就是对某些阶级或阶层进行有组织、有计划地思想教育的活动，以此来掌握这些阶级或阶层思想，实现对这些阶级或阶层实践指导，目的是巩固教育阶级地位，实现教育阶级利益。不论是那种科学，还是哪种主义，只要为人民群众掌握了他，就会成为推动社会、改造世界的巨大力量。
（二）思想政治教育的根本属性
思想政治教育的本质属性是固有性、深刻性和稳定性。思想政治教育活动存在于文明时代的各个历史时期，他不仅在封建社会中存在过，也在资本主义社会存在过，也现存于我国现在社会主义社会；他既存在于当代中国社会，也存在于当代西方社会；既存在于统治阶级当中，也存在于被统治阶级当中。不论哪一种思想政治教育活动，都是一定阶级运用本阶级的思想去教育本阶级以及其他阶级的群众的活动。因此，思想掌握群众反映了思想政治教育的根本。
（三）思想政治教育跟其他实践活动的本质区别
思想政治教育与其他社会实践活动有着本质的不同。思想政治教育是一种特殊的社会实践活动，他同其他任何社会实践活动一样，都在改造客观世界，但不一样的是，思想政治教育不是直接改造客觀世界，而是间接地改造客观世界。就是说他通过人的主观世界来改变客观世界，并通过改造客观世界，更好地改造个人的主观世界。思想掌握群众的过程是教育群众和塑造群众的过程，他既能改造人的主观世界，又能改造人的客观世界，既能促进个人发展，又能促进社会的发展，他深刻揭示了思想政治教育的特殊本质，充分体现了思想政治教育同其他社会实践活动的本质区别。
二、思想掌握群众揭示了思想政治教育的本质内容
（一）掌握本阶级群众的活动
任何阶级的思想政治教育首先是运用本阶级的思想来影响和掌握本阶级群众的活动。所以无论是哪个阶级，都要用思想政治教育去影响本阶级成员的思想，使本阶级的成员或群众统一思想认识、统一协调行动。这也是统治阶级维护自身利益的一种需要。纵观历史发展，无论是奴隶社会的奴隶主阶级，还是封建社会的地主阶级，他们都用本阶级的思想来教育、影响、引导、掌握本阶级的成员。以此来达到统治社会的目的。同样，无产阶级的思想政治教育，也表现为思想掌握本阶级群众思想教育活动。具体表现在，无产阶级运用自己的思想政治教育体系教育、影响广大工人群众，让广大工人群众为改善自身的阶级地位和历史使命而努力奋斗。
（二）掌握其他阶级群众的活动
在阶级社会中，群众不是没有阶级的，正是因为这些又阶级的群众，还有其他阶级的群众。在思想政治教育的过程中，不仅要掌握本阶级的群众思想，还要对其他阶级的群众思想进行掌握，并适当地运用本阶级的思想去掌握其他阶级群众的思想。以此来影响和其他阶级群众的思想行为，使本阶级的思想社会化，把本阶级的思想上升为占统治地位的思想，以此维护和实现本阶级根本的政治目的，实现本阶级的经济利益。
三、思想掌握群众揭示了思想政治教育的基本特征
（一）广泛的群众性
广泛的群众性是思想政治教育的一个重要特征。任何一个社会，紧靠统治阶级的力量是很难实现自己的政治目的和经济利益的，为了实现这一目的，统治阶级利用思想政治教育不仅宣传、教育、掌握、引导本阶级的群众，而且还要宣传、教育、掌握和引导其他阶级的群众。发动一切可以发动的群众，调动一切可以调动的力量，以此来巩固自己的政治地位，实现自己的经济利益。
（二）思想政治教育高度的政治性
思想政治教育的核心是政治。思想政治教育是通过政治思想来改造人的主观世界的，思想政治教育总是要从一定的政治立场出发，实现一定的政治目的。思想政治教育是从本质上对一定阶级的教育和培养上影响人们的活动，以此来加强阶级的政治自觉性，实现一定阶级的经济利益。
（三）鲜明的阶级性
尽管思想掌握群众具有广泛的群众性，但是在阶级社会中，政治总是一定阶级的政治。从剥削阶级开始，任何统治阶级都想用他们自己的思想观念﹑政治观点﹑道德规范来影响全体社会成员，从而巩固他们的统治地位。在阶级社会中，用哪个阶级的思想来影响群众，就形成那个阶级的政治意识，实现那个阶级的政治目的，维护那个阶级的政治统治，因此思想掌握群众充分体现了思想政治教育鲜明的阶级性。
（四）思想政治教育生动的实践性
思想掌握群众在思想政治教育中的实际落实主要体现在两方面：一方面是思想政治教育与人民群众思想建设的落实，另一方面是思想政治教育与人民群众的实际生活中的落实。思想政治教育直接改造的是人的主观世界，可最终改造的却是人们的客观世界。思想政治教育进行主观世界的改造，主要是为了改造出更好的客观世界，而且只有更好地改造好客观世界，才能更好地改造主观世界。思想政治教育只有掌握了群众，才可能改造群众的主观世界，进而有效地指导和推动人民群众对客观世界的改造。因此思想掌握群众具有生动实践性。
四、结语
总之，思想政治教育的本质在于思想掌握群众，思想政治教育既要掌握本阶级群众的思想也要掌握其它阶级的思想，只有把二者结合起来，既要注重对其他阶级的影响，又要加强对本阶级的思想影响，才能维护好本阶级的政治地位，实现本阶级的经济利益。
参考文献：
[1]程恩富，蒋乾麟主编.马克思主义与新中国六十年[M].北京：中国社会科学出版社，2010.
[2]唐志龙.思想政治教育哲学底蕴[M].北京：军事科学出版社，2011.
[3]郑永廷.论思想政治教育的本质及其发展[J].教学与研究，2001，3.
[4]龙溪虎，杨艳，郭小华.思想政治教育中的自我对话[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2015，（5）.
作者简介：
马宁（1983.05—），女，籍贯：辽宁沈阳市；研究方向：思想政治教育和生态文明。
关键词：思想政治教育；思想掌握群众；本质
一、思想掌握群众揭示了思想政治教育的基本原理
（一）思想政治教育的深刻内涵
思想掌握群众，体现了思想政治教育深刻的内在思想。思想掌握群众之所以是思想政治教育本质的体现，主要是因为它体现出了马克思主义的基本原理，反映了思想政治教育的内涵。从思想政治教育角度来看，思想政治教育就是对某些阶级或阶层进行有组织、有计划地思想教育的活动，以此来掌握这些阶级或阶层思想，实现对这些阶级或阶层实践指导，目的是巩固教育阶级地位，实现教育阶级利益。不论是那种科学，还是哪种主义，只要为人民群众掌握了他，就会成为推动社会、改造世界的巨大力量。
（二）思想政治教育的根本属性
思想政治教育的本质属性是固有性、深刻性和稳定性。思想政治教育活动存在于文明时代的各个历史时期，他不仅在封建社会中存在过，也在资本主义社会存在过，也现存于我国现在社会主义社会；他既存在于当代中国社会，也存在于当代西方社会；既存在于统治阶级当中，也存在于被统治阶级当中。不论哪一种思想政治教育活动，都是一定阶级运用本阶级的思想去教育本阶级以及其他阶级的群众的活动。因此，思想掌握群众反映了思想政治教育的根本。
（三）思想政治教育跟其他实践活动的本质区别
思想政治教育与其他社会实践活动有着本质的不同。思想政治教育是一种特殊的社会实践活动，他同其他任何社会实践活动一样，都在改造客观世界，但不一样的是，思想政治教育不是直接改造客觀世界，而是间接地改造客观世界。就是说他通过人的主观世界来改变客观世界，并通过改造客观世界，更好地改造个人的主观世界。思想掌握群众的过程是教育群众和塑造群众的过程，他既能改造人的主观世界，又能改造人的客观世界，既能促进个人发展，又能促进社会的发展，他深刻揭示了思想政治教育的特殊本质，充分体现了思想政治教育同其他社会实践活动的本质区别。
二、思想掌握群众揭示了思想政治教育的本质内容
（一）掌握本阶级群众的活动
任何阶级的思想政治教育首先是运用本阶级的思想来影响和掌握本阶级群众的活动。所以无论是哪个阶级，都要用思想政治教育去影响本阶级成员的思想，使本阶级的成员或群众统一思想认识、统一协调行动。这也是统治阶级维护自身利益的一种需要。纵观历史发展，无论是奴隶社会的奴隶主阶级，还是封建社会的地主阶级，他们都用本阶级的思想来教育、影响、引导、掌握本阶级的成员。以此来达到统治社会的目的。同样，无产阶级的思想政治教育，也表现为思想掌握本阶级群众思想教育活动。具体表现在，无产阶级运用自己的思想政治教育体系教育、影响广大工人群众，让广大工人群众为改善自身的阶级地位和历史使命而努力奋斗。
（二）掌握其他阶级群众的活动
在阶级社会中，群众不是没有阶级的，正是因为这些又阶级的群众，还有其他阶级的群众。在思想政治教育的过程中，不仅要掌握本阶级的群众思想，还要对其他阶级的群众思想进行掌握，并适当地运用本阶级的思想去掌握其他阶级群众的思想。以此来影响和其他阶级群众的思想行为，使本阶级的思想社会化，把本阶级的思想上升为占统治地位的思想，以此维护和实现本阶级根本的政治目的，实现本阶级的经济利益。
三、思想掌握群众揭示了思想政治教育的基本特征
（一）广泛的群众性
广泛的群众性是思想政治教育的一个重要特征。任何一个社会，紧靠统治阶级的力量是很难实现自己的政治目的和经济利益的，为了实现这一目的，统治阶级利用思想政治教育不仅宣传、教育、掌握、引导本阶级的群众，而且还要宣传、教育、掌握和引导其他阶级的群众。发动一切可以发动的群众，调动一切可以调动的力量，以此来巩固自己的政治地位，实现自己的经济利益。
（二）思想政治教育高度的政治性
思想政治教育的核心是政治。思想政治教育是通过政治思想来改造人的主观世界的，思想政治教育总是要从一定的政治立场出发，实现一定的政治目的。思想政治教育是从本质上对一定阶级的教育和培养上影响人们的活动，以此来加强阶级的政治自觉性，实现一定阶级的经济利益。
（三）鲜明的阶级性
尽管思想掌握群众具有广泛的群众性，但是在阶级社会中，政治总是一定阶级的政治。从剥削阶级开始，任何统治阶级都想用他们自己的思想观念﹑政治观点﹑道德规范来影响全体社会成员，从而巩固他们的统治地位。在阶级社会中，用哪个阶级的思想来影响群众，就形成那个阶级的政治意识，实现那个阶级的政治目的，维护那个阶级的政治统治，因此思想掌握群众充分体现了思想政治教育鲜明的阶级性。
（四）思想政治教育生动的实践性
思想掌握群众在思想政治教育中的实际落实主要体现在两方面：一方面是思想政治教育与人民群众思想建设的落实，另一方面是思想政治教育与人民群众的实际生活中的落实。思想政治教育直接改造的是人的主观世界，可最终改造的却是人们的客观世界。思想政治教育进行主观世界的改造，主要是为了改造出更好的客观世界，而且只有更好地改造好客观世界，才能更好地改造主观世界。思想政治教育只有掌握了群众，才可能改造群众的主观世界，进而有效地指导和推动人民群众对客观世界的改造。因此思想掌握群众具有生动实践性。
四、结语
总之，思想政治教育的本质在于思想掌握群众，思想政治教育既要掌握本阶级群众的思想也要掌握其它阶级的思想，只有把二者结合起来，既要注重对其他阶级的影响，又要加强对本阶级的思想影响，才能维护好本阶级的政治地位，实现本阶级的经济利益。
参考文献：
[1]程恩富，蒋乾麟主编.马克思主义与新中国六十年[M].北京：中国社会科学出版社，2010.
[2]唐志龙.思想政治教育哲学底蕴[M].北京：军事科学出版社，2011.
[3]郑永廷.论思想政治教育的本质及其发展[J].教学与研究，2001，3.
[4]龙溪虎，杨艳，郭小华.思想政治教育中的自我对话[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2015，（5）.
作者简介：
马宁（1983.05—），女，籍贯：辽宁沈阳市；研究方向：思想政治教育和生态文明。