【摘 要】
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[目的]探讨心理资本在父母教养方式与大学生职业决策困难之间的中介作用。[方法]采用简式父母教养方式问卷中文版(S-EMBU-C)、积极心理资本问卷(PPQ)、大学生职业决策困难问
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[目的]探讨心理资本在父母教养方式与大学生职业决策困难之间的中介作用。[方法]采用简式父母教养方式问卷中文版(S-EMBU-C)、积极心理资本问卷(PPQ)、大学生职业决策困难问卷,对抽查的300名大学生进行问卷调查。[结果](1)大学生职业决策困难得分为2.71;(2)大学生职业决策困难存在显著的年级差异(F=3.195,p<0.05)与专业差异(t=3.353,p<0.01);(3)大学生心理资本在父母过度保护与职业决策困难(c-c’=a·b=0.123,t=4.080)、父母拒绝与职业决策困难(c-c’=a·b=0.089,t=3.772)之间起部分中介作用(p<0.001)。[结论]父母教养方式可以通过心理资本影响大学生的职业决策困难,所以可以通过改变父母教养方式,提高大学生心理资本水平,以便更好的应对职业决策过程中遇到的问题。
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