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摘要 在农业机械化进程中，农机教育培训是推动农机服务跨越式发展的重要手段。主要介绍了农机教育培训工作的对策，包括农机培训与农机推广相结合、提高教师队伍业务素质、改善办学条件、搞好复训工作、不断提高教学培训质量等方面内容，以期为推进农机化发展提供参考。
关键词 农机培训；对策；安徽阜南
中图分类号 S232.4 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）10-0288-01
阜南县农机化技术学校建于20世纪70年代，多年来一直承担着全县农业机械操作人员和维修人员的技术培训工作，为社会输送大量的高素质劳动者，通过培训提高了农业生产率及农民的经营、管理能力和农业生产组织能力，为阜南县兴机富民、农民增收和经济繁荣做出了较大的贡献。特别是近几年来国家政策的倾斜和主管部门的扶持，阜南县农机化技术学校增加了培训收入，改善了办学条件，规范了培训内容与培训档案，进一步完善了教学功能，制定了培训计划、工作流程，使阜南县农机化技术学校农机培训工作有了长足的进步。然而随着社会的发展和国家惠民政策的相继出台，特别是在党的改革开放方针指引下，阜南县农机化事业出现了快速健康发展的新局面。
党的十一届三中全会后，我国实行改革开放政策，阜南县农村实行家庭承包责任制，给阜南县农机化发展带来了新的活力和机遇，国家集体、农民逐步成为农机化投资和经营的主体。阜南县农机化在改革调整中发展，由发展小型拖拉机逐步向发展大功率、高效率、高效能的拖拉机、联合收割机转变，在市场需求推动下，以跨区作业为主要模式。阜南县农机化服务的社会化、市场化进程明显加快，有效提高了农机利用率和农机经营效益，保障了阜南县农机化可持续发展。在政策扶持和法律规范下，阜南县贯彻执行《农机化促进法》实施落实国家农机购置补贴政策等，农机装备水平迅速提高，农机拥有量大幅上升。到2016年年底，阜南县农机总动力达到3 281 539 kW，农机原值达9 000万元。大、中型拖拉机配套分别达到9 747、18 966台，总动力392 395 kW；小型拖拉机配套分别达到16 214、45 510台，总动力194 902 kW；联合收割机达5 473台。如何在新形势下抓好农机培训工作，成为阜南县农机化技术学校工作的重中之重。
1 农机培训和农机推广相结合，利用新的教学手段，培训新技术
农机化学校长期与农机户保持着密切联系；在农机专业理论和技术方面具有明显优势，对农机新产品、新技术具有较高的鉴别水平和接受能力。因此，农机化技术学校有义务、有能力向广大农民传授新技术、推荐实用新型农机产品。当今社会发展突飞猛进，农机新产品新技术不断涌现，大力推广新型农机新技术培训，才能适应社会要求，满足农机户需求。农机培训学校的现行教材与现代农机化发展存在一定差距，应组织教师编写实用性强的相关教材，重视直观教学和实际操作，贴近生产实际、紧跟当今农机发展步伐。同時采用现代化教学方式，利用实物教学、模型演示或利用多媒体技术等教学手段，将实习寓于整个教学过程，培养学员的实际动手能力，增强学员对农机的整体认识，同时对学员加强相关法律法规教育[1-2]。
2 提高农机培训教师队伍的业务素质
雄厚的师资力量是教学质量的保障。因此，建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍，是获得优良培训质量的必然要求[3]。随着农业经济与结构的不断发展与调整，农机具更新换代加快，新型农机具得到广泛的推广应用。因此，要求农机培训教师不断学习、补充新知识、提高业务水平，以适应发展需要。学校要有计划地安排教师学习进修，农闲时开展教学观摩活动，对全体教师进行理论及实际操作技能培训。另外，还要对教职工加强思想品德教育和职业道德教育，建立健全规章制定，明确岗位职责，争当育人楷模。
3 加大经费投入力度，改善办学条件
多年来农机培训经费投入不足，严重影响了农机化培训质量。农机主管部门应加强重视，并加大经费投入力度，建立一流的学校，营造良好、文明、健康积极的培训氛围。改善办学条件，购买新型农机具和教练车，加大硬件设施设备投入，以适应当前农机发展的新形势和教学新要求[4]。
4 搞好复训工作，与农机户建立长久的联系
农机复训工作非常重要，搞好复训工作既能增加培训收入又能进一步提高农机操作人员和维修人员的技术水平和整体素质，增强农机操作人员的安全意识和法律法规观念。复训工作涉及面广、难度大，培训学校要积极和地方乡镇府联系，取得支持，走出校门，送教下乡；还要和监理部门联合，凭复训卡到监理站参加检审，复训工作不能年年开展，3～5年开展1次即可。同时还要与农机户特别是农机大户建立长久的联系，不能培训完毕就完事，要经常走访农机户，为他们解决实际工作中的技术问题。
5 解放思想，改变观念，不断提高教学培训质量
农机培训工作的根本目的是提高劳动者素质，为社会培养人才。在建设社会主义新农村推进过程中，农机培训工作必须要拓宽培训途径，努力搞好农民转岗、专业、创业的培训工作，以适应农业结构调整和特色农业发展的需要[5]。国家系列惠农政策和惠农工程为农民创业培训提供了支持，阜南县农机化技术学校充分利用现有办学条件，开展农机维修技能培训，加快农村劳动力转移，并将其作为农机化培训重点之一。立足农机发展、面向市场，注重效益，多元化发展，是农机培训工作的基本方向。多样化办学，如开展农村劳动力输出培训、岗前培训等；或联合办学、合作办学，上规模、上档次、高水平、多元化灵活办学，拓宽培训市场，提高农机校社会知名度，树立良好的声誉和社会形象，增强竞争力。虽然目前仍存在一定困难，但阜南县农机化技术学校将不放弃努力、立足本职，坚持多元化，再创农机教育的美好明天。
6 参考文献
[1] 魏淑芳，王增义.农机教育培训工作的现状与对策[J].农业科技与信息，2008（8）：51-53.
[2] 王送军.农机化教育培训的现状及发展对策[J].湖南农机，2009，36（4）：62-64.
[3] 张义强.对当前县级农机化学校发展问题的探索[J].中国农机监理，2009（3）：34-35.
[4] 夏丽波，王加辉.新形势下如何做好农机培训工作[J].农机使用与维修，2011（3）：20.
[5] 张晓山.关于县级农机教育培训工作的几点思考[J].江苏农机化，2012（3）：52-54.
关键词 农机培训；对策；安徽阜南
中图分类号 S232.4 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）10-0288-01
阜南县农机化技术学校建于20世纪70年代，多年来一直承担着全县农业机械操作人员和维修人员的技术培训工作，为社会输送大量的高素质劳动者，通过培训提高了农业生产率及农民的经营、管理能力和农业生产组织能力，为阜南县兴机富民、农民增收和经济繁荣做出了较大的贡献。特别是近几年来国家政策的倾斜和主管部门的扶持，阜南县农机化技术学校增加了培训收入，改善了办学条件，规范了培训内容与培训档案，进一步完善了教学功能，制定了培训计划、工作流程，使阜南县农机化技术学校农机培训工作有了长足的进步。然而随着社会的发展和国家惠民政策的相继出台，特别是在党的改革开放方针指引下，阜南县农机化事业出现了快速健康发展的新局面。
党的十一届三中全会后，我国实行改革开放政策，阜南县农村实行家庭承包责任制，给阜南县农机化发展带来了新的活力和机遇，国家集体、农民逐步成为农机化投资和经营的主体。阜南县农机化在改革调整中发展，由发展小型拖拉机逐步向发展大功率、高效率、高效能的拖拉机、联合收割机转变，在市场需求推动下，以跨区作业为主要模式。阜南县农机化服务的社会化、市场化进程明显加快，有效提高了农机利用率和农机经营效益，保障了阜南县农机化可持续发展。在政策扶持和法律规范下，阜南县贯彻执行《农机化促进法》实施落实国家农机购置补贴政策等，农机装备水平迅速提高，农机拥有量大幅上升。到2016年年底，阜南县农机总动力达到3 281 539 kW，农机原值达9 000万元。大、中型拖拉机配套分别达到9 747、18 966台，总动力392 395 kW；小型拖拉机配套分别达到16 214、45 510台，总动力194 902 kW；联合收割机达5 473台。如何在新形势下抓好农机培训工作，成为阜南县农机化技术学校工作的重中之重。
1 农机培训和农机推广相结合，利用新的教学手段，培训新技术
农机化学校长期与农机户保持着密切联系；在农机专业理论和技术方面具有明显优势，对农机新产品、新技术具有较高的鉴别水平和接受能力。因此，农机化技术学校有义务、有能力向广大农民传授新技术、推荐实用新型农机产品。当今社会发展突飞猛进，农机新产品新技术不断涌现，大力推广新型农机新技术培训，才能适应社会要求，满足农机户需求。农机培训学校的现行教材与现代农机化发展存在一定差距，应组织教师编写实用性强的相关教材，重视直观教学和实际操作，贴近生产实际、紧跟当今农机发展步伐。同時采用现代化教学方式，利用实物教学、模型演示或利用多媒体技术等教学手段，将实习寓于整个教学过程，培养学员的实际动手能力，增强学员对农机的整体认识，同时对学员加强相关法律法规教育[1-2]。
2 提高农机培训教师队伍的业务素质
雄厚的师资力量是教学质量的保障。因此，建立一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍，是获得优良培训质量的必然要求[3]。随着农业经济与结构的不断发展与调整，农机具更新换代加快，新型农机具得到广泛的推广应用。因此，要求农机培训教师不断学习、补充新知识、提高业务水平，以适应发展需要。学校要有计划地安排教师学习进修，农闲时开展教学观摩活动，对全体教师进行理论及实际操作技能培训。另外，还要对教职工加强思想品德教育和职业道德教育，建立健全规章制定，明确岗位职责，争当育人楷模。
3 加大经费投入力度，改善办学条件
多年来农机培训经费投入不足，严重影响了农机化培训质量。农机主管部门应加强重视，并加大经费投入力度，建立一流的学校，营造良好、文明、健康积极的培训氛围。改善办学条件，购买新型农机具和教练车，加大硬件设施设备投入，以适应当前农机发展的新形势和教学新要求[4]。
4 搞好复训工作，与农机户建立长久的联系
农机复训工作非常重要，搞好复训工作既能增加培训收入又能进一步提高农机操作人员和维修人员的技术水平和整体素质，增强农机操作人员的安全意识和法律法规观念。复训工作涉及面广、难度大，培训学校要积极和地方乡镇府联系，取得支持，走出校门，送教下乡；还要和监理部门联合，凭复训卡到监理站参加检审，复训工作不能年年开展，3～5年开展1次即可。同时还要与农机户特别是农机大户建立长久的联系，不能培训完毕就完事，要经常走访农机户，为他们解决实际工作中的技术问题。
5 解放思想，改变观念，不断提高教学培训质量
农机培训工作的根本目的是提高劳动者素质，为社会培养人才。在建设社会主义新农村推进过程中，农机培训工作必须要拓宽培训途径，努力搞好农民转岗、专业、创业的培训工作，以适应农业结构调整和特色农业发展的需要[5]。国家系列惠农政策和惠农工程为农民创业培训提供了支持，阜南县农机化技术学校充分利用现有办学条件，开展农机维修技能培训，加快农村劳动力转移，并将其作为农机化培训重点之一。立足农机发展、面向市场，注重效益，多元化发展，是农机培训工作的基本方向。多样化办学，如开展农村劳动力输出培训、岗前培训等；或联合办学、合作办学，上规模、上档次、高水平、多元化灵活办学，拓宽培训市场，提高农机校社会知名度，树立良好的声誉和社会形象，增强竞争力。虽然目前仍存在一定困难，但阜南县农机化技术学校将不放弃努力、立足本职，坚持多元化，再创农机教育的美好明天。
6 参考文献
[1] 魏淑芳，王增义.农机教育培训工作的现状与对策[J].农业科技与信息，2008（8）：51-53.
[2] 王送军.农机化教育培训的现状及发展对策[J].湖南农机，2009，36（4）：62-64.
[3] 张义强.对当前县级农机化学校发展问题的探索[J].中国农机监理，2009（3）：34-35.
[4] 夏丽波，王加辉.新形势下如何做好农机培训工作[J].农机使用与维修，2011（3）：20.
[5] 张晓山.关于县级农机教育培训工作的几点思考[J].江苏农机化，2012（3）：52-54.