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中职学生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足，对英语缺乏兴趣等不利因素。因此，在中职英语教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高教学质量是一项具有现实意义的课题。
一、 中职英语教学的现状： 中职教育的培养目标是社会所需的技术人才，其职业特点要求直接面向具体工作实用技能教育，所学、所教应紧密联系实际，要有用、实用。而就英语教学 来说要达到这个目标还存在种种问题。（一）教师方面：有些教师把应该提高学生听、说、读、写、译的英语教学变成了英语语言知识讲授课，语法分析课，应付等级考试做题课，有些教师采用单一的教学方法，使很多学生对英语学习失去兴趣，对学好英语没有信心。还有些教师把英语实践教学简单地认为是分组朗读，听听磁带，角色扮演等等。学生只是听教师讲，跟教师读，没有时间去思考，去分析，没有把语言知识转化为自己的知识，毕业后还是不能开口讲英语，不能动手写英语，更不能与人交流。（二）学生方面： 学生的英语程度差别很大，成绩优秀的能流利地朗读课文， 而成绩差的学生表现为英语成绩不佳，词 汇量小，英语文化背景知识匮乏，应用语言的能力差。甚至连26个字母都不会读，更谈不上要他们讲英语。另外，中职学生还普遍存在着学习积极性差、学习能力不强、思想素质偏低、缺乏恒心与毅力等不足之处。多数学生到职业学校 就是为了混张文凭以便就业，他们不愿意下功夫，更谈不上吃苦，厌学现象普遍 存在，教学活动被动应付，课堂交流不畅，课余时间不主动朗读，日常用语交流少，大部分学生厌倦英语学习，导致了中职学校英语教学的和困境。
二、 如何激发学生学习英语的兴趣呢？
1、从教学方式上看，教师应该积极应用现代多媒體等高科技设备教学和多种教学形式来激发学生学习兴趣现在的多媒体教学手段以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。它将抽象的东西具体化，复杂的内容简单化。它绘声绘色地体现了一节课的内容，学生当然喜欢听、喜欢看。另外，多媒体教学的突出特点就是能帮助教师创设语言环境， 对于英语语言教学非常有用处。采用这种手段教学，学生会很容易进入状态，在教师创设的环境中充分用英语表达自己的观点。教师就充分调动了学生学习的兴趣的动机。学生感兴趣之后，就会在这良好的语言环 境中由易到难的慢慢地进行语言的应用和学习。 如在教授 Olympic Games 时，关于不同的体育项目的内容，利用电脑做了很有意思的课件，而在教授 The Alphabet 时就穿插了字母歌，并且要求基础很差的同学一定要学会这首歌，这都取得了较好的授课效果。
2、在教学内容方面，加强背景文化知识的学习，激发学习英语兴趣。 长期以来，受传统的英语教学模式的影响，对于英语语法知识的学习往往大于文化背景知识的了解。这在一定程度上，使得丰富多彩的语言学习变成了枯燥的语 法学习和词汇的记忆学习，使学生失去了学习英语的兴趣。 文化是一种复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗 以及人们作为社会成员而获得的一切功能和习惯。语言是文化的载体，语言学习不能独立于文化学习之外。一定的文化背景知识不仅有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，也有助于学生提高文化素养，促进语言应用能力的 提高。加强背景文化知识的学习，可以通过让学生了解西方国家的风土人情、节 日、风俗等情况的方式，激发学生学习英语的学习兴趣，激发他们的求知欲望。教师在教学中可以使用一定比例的国外出版社的原版教材，使学生了解西方文化，激发其学习英语的兴趣。在教学内容方面，教师要根据学生的年龄特点和专业特点不断地调整自己的教学计划和内容，投其所好地进行教学活动。
3、教师要不断加强学习，体现自己的魅力，激发学生学习英语兴趣 俗话说：“亲其师而信其道”。当一个学生喜欢教师时， 就会表现出一种向师 力。 这或许就是我们所说的教师的魅力吧！ 一位有魅力的教师会引起学生的关注， 从而会激发学生学习的兴趣。英语教师当然也是如此。教师在平时应该注意自己的形象。以大方而充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格、师德去折服学生。这样，学生才能佩服你，把你当成自己崇拜的偶像，喜欢教师，喜欢英语。
4、培养学生语言交际意识，多参加社会实践活动，激发学生学习英语兴趣 语言学习的目的就是交流。培养学生的语言交际意识，可以使语言学习很 快在具体的社会活动中产生效应。学生会很快注意到自己的价值，增加自信，那他们学习语言的兴趣就会被调动起来。在此我们鼓励学生多参加相关的涉外活 动，比如“英语角”活动，“外语导游活动”以及相关的“英语翻译”活动。这会让学 生在实践中锻炼的同时，真正体会到“书到用时方恨少”这句话的含义，这样也会 激发他们学习英语的兴趣和动机。
总之，“兴趣”是最好的教师。英语学习兴趣的浓厚与否，会直接影响中职学生英语语言学习的效果。我们教师在以后的教学中应该尽力激发学生学习英语的兴趣，为中职英语教育的发展尽自己的微薄之力。我相信，在我们共同的努力下，中职学生的英语水平肯定会有很大的提高。
作者姓名：陈保军
工作单位：潍坊市经济学校
邮政编码：262234
联系电话：13589192192
电子邮箱：chenwang2040@sina.com
一、 中职英语教学的现状： 中职教育的培养目标是社会所需的技术人才，其职业特点要求直接面向具体工作实用技能教育，所学、所教应紧密联系实际，要有用、实用。而就英语教学 来说要达到这个目标还存在种种问题。（一）教师方面：有些教师把应该提高学生听、说、读、写、译的英语教学变成了英语语言知识讲授课，语法分析课，应付等级考试做题课，有些教师采用单一的教学方法，使很多学生对英语学习失去兴趣，对学好英语没有信心。还有些教师把英语实践教学简单地认为是分组朗读，听听磁带，角色扮演等等。学生只是听教师讲，跟教师读，没有时间去思考，去分析，没有把语言知识转化为自己的知识，毕业后还是不能开口讲英语，不能动手写英语，更不能与人交流。（二）学生方面： 学生的英语程度差别很大，成绩优秀的能流利地朗读课文， 而成绩差的学生表现为英语成绩不佳，词 汇量小，英语文化背景知识匮乏，应用语言的能力差。甚至连26个字母都不会读，更谈不上要他们讲英语。另外，中职学生还普遍存在着学习积极性差、学习能力不强、思想素质偏低、缺乏恒心与毅力等不足之处。多数学生到职业学校 就是为了混张文凭以便就业，他们不愿意下功夫，更谈不上吃苦，厌学现象普遍 存在，教学活动被动应付，课堂交流不畅，课余时间不主动朗读，日常用语交流少，大部分学生厌倦英语学习，导致了中职学校英语教学的和困境。
二、 如何激发学生学习英语的兴趣呢？
1、从教学方式上看，教师应该积极应用现代多媒體等高科技设备教学和多种教学形式来激发学生学习兴趣现在的多媒体教学手段以具体的图像、声音、动画的方式使原本枯燥的知识变得生动有趣。它将抽象的东西具体化，复杂的内容简单化。它绘声绘色地体现了一节课的内容，学生当然喜欢听、喜欢看。另外，多媒体教学的突出特点就是能帮助教师创设语言环境， 对于英语语言教学非常有用处。采用这种手段教学，学生会很容易进入状态，在教师创设的环境中充分用英语表达自己的观点。教师就充分调动了学生学习的兴趣的动机。学生感兴趣之后，就会在这良好的语言环 境中由易到难的慢慢地进行语言的应用和学习。 如在教授 Olympic Games 时，关于不同的体育项目的内容，利用电脑做了很有意思的课件，而在教授 The Alphabet 时就穿插了字母歌，并且要求基础很差的同学一定要学会这首歌，这都取得了较好的授课效果。
2、在教学内容方面，加强背景文化知识的学习，激发学习英语兴趣。 长期以来，受传统的英语教学模式的影响，对于英语语法知识的学习往往大于文化背景知识的了解。这在一定程度上，使得丰富多彩的语言学习变成了枯燥的语 法学习和词汇的记忆学习，使学生失去了学习英语的兴趣。 文化是一种复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗 以及人们作为社会成员而获得的一切功能和习惯。语言是文化的载体，语言学习不能独立于文化学习之外。一定的文化背景知识不仅有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，也有助于学生提高文化素养，促进语言应用能力的 提高。加强背景文化知识的学习，可以通过让学生了解西方国家的风土人情、节 日、风俗等情况的方式，激发学生学习英语的学习兴趣，激发他们的求知欲望。教师在教学中可以使用一定比例的国外出版社的原版教材，使学生了解西方文化，激发其学习英语的兴趣。在教学内容方面，教师要根据学生的年龄特点和专业特点不断地调整自己的教学计划和内容，投其所好地进行教学活动。
3、教师要不断加强学习，体现自己的魅力，激发学生学习英语兴趣 俗话说：“亲其师而信其道”。当一个学生喜欢教师时， 就会表现出一种向师 力。 这或许就是我们所说的教师的魅力吧！ 一位有魅力的教师会引起学生的关注， 从而会激发学生学习的兴趣。英语教师当然也是如此。教师在平时应该注意自己的形象。以大方而充满活力的形象去感染学生，以幽默风趣的语言去触动学生，以高尚的人格、师德去折服学生。这样，学生才能佩服你，把你当成自己崇拜的偶像，喜欢教师，喜欢英语。
4、培养学生语言交际意识，多参加社会实践活动，激发学生学习英语兴趣 语言学习的目的就是交流。培养学生的语言交际意识，可以使语言学习很 快在具体的社会活动中产生效应。学生会很快注意到自己的价值，增加自信，那他们学习语言的兴趣就会被调动起来。在此我们鼓励学生多参加相关的涉外活 动，比如“英语角”活动，“外语导游活动”以及相关的“英语翻译”活动。这会让学 生在实践中锻炼的同时，真正体会到“书到用时方恨少”这句话的含义，这样也会 激发他们学习英语的兴趣和动机。
总之，“兴趣”是最好的教师。英语学习兴趣的浓厚与否，会直接影响中职学生英语语言学习的效果。我们教师在以后的教学中应该尽力激发学生学习英语的兴趣，为中职英语教育的发展尽自己的微薄之力。我相信，在我们共同的努力下，中职学生的英语水平肯定会有很大的提高。
作者姓名：陈保军
工作单位：潍坊市经济学校
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联系电话：13589192192
电子邮箱：chenwang2040@sina.com