【摘 要】
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乡村教育是我国教育系统中长期普遍存在的重要组成部分，是乡村学生生命成长的根基，是乡土文化繁荣的沃土，但目前乡土文化的传承面临着诸多困境，乡村教育中乡土文化缺失的问题十分
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乡村教育是我国教育系统中长期普遍存在的重要组成部分，是乡村学生生命成长的根基，是乡土文化繁荣的沃土，但目前乡土文化的传承面临着诸多困境，乡村教育中乡土文化缺失的问题十分突出。文章以广西三江程阳八寨学校为例，具体分析了乡村教育中乡土文化缺失的表现，以及乡村教育中乡土文化缺失的原因，即评估机制中缺乏“乡土文化”的各项标准；教师教学热情不高，师资力量薄弱且流动性大；学生缺少乡土文化浸润；乡土文化教材开发存在难度。
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