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【摘 要】音乐类高校是专门从事音乐类教育与研究的高等院校，是培养和继承音乐专业技能高级音乐人才的摇篮。受多方面因素影响，我国各高校行政管理体系亟待改革。在改革过程中应结合学校办学特色与实际，提升管理效率，探寻优化行政管理的路径，使之更好地为音乐教学和音乐人才培养服务。
【关键词】音乐类高校行政管理问题解决思路
一、提高高校行政管理效率的必要性
作为学校管理的重要组成部分，高校行政管理是以相关职能部门为主体，在校领导的指导下，结合本校办学特色及人才培养目标，按照相关管理原则和办法，遵循一定程序，对学校各组织、部门一切活动计划、进度等加以监督，对学校各项资源进行管理的活动。为了适应社会经济的发展，高校体制也在不断发生着变革，特别是近年来高校行政管理体制的改革，更是成为教育研究领域的热门话题。尽管大多数学校已经开始尝试这方面的改革，也取得了可喜成绩。但就媒体发布的最新调查结果来看，高校行政管理效率低下依然是国内各大院校的通病。学校师生呼唤学校推进行政管理体制改革，提高行政管理工作效率。
时代在发展，我国各大高校的办学规模也越来越庞大，校园硬件设施、校园环境均获得了显著改善，高等教育大众化时代的来临，在提升国民文化层次方面，高等教育功不可没。然而，市场经济与改革开放的不断推进与深入，在激烈的竞争环境下，当代的大学不可能再是封闭的“象牙塔”，而必须“打开大门”来办学，作为创新型人才培养的主阵地，高校无论是教学还是学校管理，都应当主动与社会、与市场、与国际接轨。目前高校行政管理行政性大于学术性、管理机构过杂、管理人员素质低下、办事程序复杂、管理目标不明确等问题突出，由于行政管理工作中的这些问题，导致学校资源浪费，已经日益成为阻碍学校发展的重要因素。学校自身发展呼唤推进行政管理体制改革，提高行政管理工作效率。
二、音乐类高校行政管理工作中面临的主要问题
（一）对行政管理工作的认识存在误区。高校行政管理工作发展至今，暴露出的这些问题，追根问底，还是因为在对这项工作本身的认识上存在误区，主要体现在：首先，对行政管理工作的认识表现出极端化。一方面，学校认为行政管理工作只具有行政性，而忽视了其作为高校管理一部分的学术性，在实际工作中行政权力挤占学术权力的现象比比皆是，在部分高校，甚至出现了行政权力主导学术权力的情况，教职工的合理建议未能被采纳，逐步走上了“行政本位”的道路。另一方面，不能充分认识到行政管理工作的价值和意义，未能将行政管理工作放置到相应高度。片面追求教学与科研，不断壮大教研人员队伍，提高教研人员福利待遇，而行政管理岗位的工作人员则力量相对薄弱，薪资水平也不容乐观，极大地挫伤了行政管理人员工作的积极性、创造性。其次，社会未能认识到高校行政管理工作的复杂性，多认为这是学校的“家务事”，无需外界帮助，只要学校领导充满了工作热情，就能够顺利解决各类问题。
（二）追求个性和制度管理之间的矛盾。对音乐类高校而言，行政管理工作本身具有自己的特点，但在实际操作中，行政管理人员未能将工作与办学特色有机结合起来。音乐类高校的学生和教师富于创造性、想象力和感性思维，因而在校园学习生活中常会以个性化的态度和言行来行为处事，这与行政管理强调的规范、制度格格不入，但管理人员却极少认识到这一矛盾性。如何平衡两者关系，是音乐类高校行政管理工作的一大难点。
（三）需求多样化加大了行政管理的难度。音乐类高校行政管理工作的主体是从事音乐教研和音乐学习的师生，音乐本身所具有的多元性、开放性、创造性，决定了为之服务的行政管理工作的复杂性。行政管理人员不仅需要了解音乐教研活动的各项基本内容，而且还要准确把握音乐艺术类师生的心理。教学场地、学术氛围、校园文化建设、薪资待遇等，无不影响着音乐教师教研积极性、创造性；学习生活环境、艺术创作氛围、师生关系、生生关系等等，也会对学生学习心理和学习效果产生影响，如何满足学校师生的这些需求，促使其积极教学，是行政管理必须思考的问题。
三、优化音乐类高校行政管理的有效策略
（一）正确看待行政管理，将行政管理放置到相应位置。正确看待行政管理，就要彻底走出以往两极化认识的误区，既不能过于强调行政权力，也不能过于追求教学科研，而应将高校的行政性与学术性统一起来，行政管理是一种手段，为学术服务；学术研究离不开行政管理的保障。明确了这两者之间的关系，就能够将行政管理工作充分重视起来，也能够明确行政管理的职责范围与目标。通过建立完善的行政管理体系，设置层层切实有效的管理机构，培养高素质、高技能的管理人员，建设现代化的信息管理系统，形成严密的管理组织体系。此外，还应利用学校资源，尽可能为学生创造与社会交流实践的机会，为学校师生在专业与市场之间搭建起合作的桥梁。
（二）不断提升行政管理人员的音乐素养，创造性地开展工作。鉴于音乐类高校办学、生源等特殊性考虑，作为学校的行政管理者，为了保证管理实效，必须具备一定的音乐素养。只有管理人员熟悉了音乐专业领域的知识、特点，才能具备较强的专业判断力和服务力，也才能在工作中真正想师生之所想，急师生之所急，为师生服务。
四、结束语
新教育背景下，我国高校行政管理亟待改革，推进行政管理体制改革，提高行政管理工作效率，不仅是学校师生的诉求，同时也是高校自身发展的内在需要，是社会对高校人才培养的客观要求。行政管理工作在高校建设与发展中的重要性不言而喻，但现行管理体制却存在诸多问题，影响了行政管理作用的发挥，不利于人才培养和学校发展，在解决这些问题的过程中，除了一般性方法之外，在策略上还应特别强调音乐类学校的特色，本着以人文本的现代管理理念，创造性地开展工作，平衡各方面关系，从而提升学校管理科学化水平，推动学校稳定发展。
【参考文献】
[1]肖宇成. 高校行政管理工作中存在的问题与解决对策[J]. 东方企业文化，2014（02）：142.
【关键词】音乐类高校行政管理问题解决思路
一、提高高校行政管理效率的必要性
作为学校管理的重要组成部分，高校行政管理是以相关职能部门为主体，在校领导的指导下，结合本校办学特色及人才培养目标，按照相关管理原则和办法，遵循一定程序，对学校各组织、部门一切活动计划、进度等加以监督，对学校各项资源进行管理的活动。为了适应社会经济的发展，高校体制也在不断发生着变革，特别是近年来高校行政管理体制的改革，更是成为教育研究领域的热门话题。尽管大多数学校已经开始尝试这方面的改革，也取得了可喜成绩。但就媒体发布的最新调查结果来看，高校行政管理效率低下依然是国内各大院校的通病。学校师生呼唤学校推进行政管理体制改革，提高行政管理工作效率。
时代在发展，我国各大高校的办学规模也越来越庞大，校园硬件设施、校园环境均获得了显著改善，高等教育大众化时代的来临，在提升国民文化层次方面，高等教育功不可没。然而，市场经济与改革开放的不断推进与深入，在激烈的竞争环境下，当代的大学不可能再是封闭的“象牙塔”，而必须“打开大门”来办学，作为创新型人才培养的主阵地，高校无论是教学还是学校管理，都应当主动与社会、与市场、与国际接轨。目前高校行政管理行政性大于学术性、管理机构过杂、管理人员素质低下、办事程序复杂、管理目标不明确等问题突出，由于行政管理工作中的这些问题，导致学校资源浪费，已经日益成为阻碍学校发展的重要因素。学校自身发展呼唤推进行政管理体制改革，提高行政管理工作效率。
二、音乐类高校行政管理工作中面临的主要问题
（一）对行政管理工作的认识存在误区。高校行政管理工作发展至今，暴露出的这些问题，追根问底，还是因为在对这项工作本身的认识上存在误区，主要体现在：首先，对行政管理工作的认识表现出极端化。一方面，学校认为行政管理工作只具有行政性，而忽视了其作为高校管理一部分的学术性，在实际工作中行政权力挤占学术权力的现象比比皆是，在部分高校，甚至出现了行政权力主导学术权力的情况，教职工的合理建议未能被采纳，逐步走上了“行政本位”的道路。另一方面，不能充分认识到行政管理工作的价值和意义，未能将行政管理工作放置到相应高度。片面追求教学与科研，不断壮大教研人员队伍，提高教研人员福利待遇，而行政管理岗位的工作人员则力量相对薄弱，薪资水平也不容乐观，极大地挫伤了行政管理人员工作的积极性、创造性。其次，社会未能认识到高校行政管理工作的复杂性，多认为这是学校的“家务事”，无需外界帮助，只要学校领导充满了工作热情，就能够顺利解决各类问题。
（二）追求个性和制度管理之间的矛盾。对音乐类高校而言，行政管理工作本身具有自己的特点，但在实际操作中，行政管理人员未能将工作与办学特色有机结合起来。音乐类高校的学生和教师富于创造性、想象力和感性思维，因而在校园学习生活中常会以个性化的态度和言行来行为处事，这与行政管理强调的规范、制度格格不入，但管理人员却极少认识到这一矛盾性。如何平衡两者关系，是音乐类高校行政管理工作的一大难点。
（三）需求多样化加大了行政管理的难度。音乐类高校行政管理工作的主体是从事音乐教研和音乐学习的师生，音乐本身所具有的多元性、开放性、创造性，决定了为之服务的行政管理工作的复杂性。行政管理人员不仅需要了解音乐教研活动的各项基本内容，而且还要准确把握音乐艺术类师生的心理。教学场地、学术氛围、校园文化建设、薪资待遇等，无不影响着音乐教师教研积极性、创造性；学习生活环境、艺术创作氛围、师生关系、生生关系等等，也会对学生学习心理和学习效果产生影响，如何满足学校师生的这些需求，促使其积极教学，是行政管理必须思考的问题。
三、优化音乐类高校行政管理的有效策略
（一）正确看待行政管理，将行政管理放置到相应位置。正确看待行政管理，就要彻底走出以往两极化认识的误区，既不能过于强调行政权力，也不能过于追求教学科研，而应将高校的行政性与学术性统一起来，行政管理是一种手段，为学术服务；学术研究离不开行政管理的保障。明确了这两者之间的关系，就能够将行政管理工作充分重视起来，也能够明确行政管理的职责范围与目标。通过建立完善的行政管理体系，设置层层切实有效的管理机构，培养高素质、高技能的管理人员，建设现代化的信息管理系统，形成严密的管理组织体系。此外，还应利用学校资源，尽可能为学生创造与社会交流实践的机会，为学校师生在专业与市场之间搭建起合作的桥梁。
（二）不断提升行政管理人员的音乐素养，创造性地开展工作。鉴于音乐类高校办学、生源等特殊性考虑，作为学校的行政管理者，为了保证管理实效，必须具备一定的音乐素养。只有管理人员熟悉了音乐专业领域的知识、特点，才能具备较强的专业判断力和服务力，也才能在工作中真正想师生之所想，急师生之所急，为师生服务。
四、结束语
新教育背景下，我国高校行政管理亟待改革，推进行政管理体制改革，提高行政管理工作效率，不仅是学校师生的诉求，同时也是高校自身发展的内在需要，是社会对高校人才培养的客观要求。行政管理工作在高校建设与发展中的重要性不言而喻，但现行管理体制却存在诸多问题，影响了行政管理作用的发挥，不利于人才培养和学校发展，在解决这些问题的过程中，除了一般性方法之外，在策略上还应特别强调音乐类学校的特色，本着以人文本的现代管理理念，创造性地开展工作，平衡各方面关系，从而提升学校管理科学化水平，推动学校稳定发展。
【参考文献】
[1]肖宇成. 高校行政管理工作中存在的问题与解决对策[J]. 东方企业文化，2014（02）：142.