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小学藏文的学习，主要也是听读说写。而在小学阶段帮助学生形成听读说写能力，学生才能拥有学习的兴趣、学习的需求、学习的方法，才能继承与发扬藏文资源、文化。不过，小学生毕竟是“小”学生，在教学实践中，教师要避免“小”学教学成人化。在教学实践中，教学的内容要有基础性，目标制定要科学化，应用的方法与资源要直观。那么如何才能提升小学藏文的学习效率呢？本文对此进行了分析。