快乐的小青蛙

来源 :教育导刊:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Butterfly1982_2_2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
根据江苏省13个地级市(常州、淮安、连云港、南京、南通、宿迁、苏州、泰州、无锡、徐州、盐城、扬州、镇江)的本科教育质量的标准化数据。首先,我们利用SPSS将9个指标标准化
【正】 电白县是我省经济不发达的县之一,1978年工农业总产值为1.8亿元,人均分配仅47元,十一届三中全会后,这里农村经济发展较快,1984年工农业总产值已达4.8亿元,人均收入提
苏区教育的一个重要经验就是走群众路线.苏区教育处于中国革命的特殊阶段,在一片白色恐怖的战争环境中却能蓬勃兴起,党在教育中坚持走群众路线:一切为了群众,坚持工农群众是
中国古代教育家孔子说:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'美国教育家布鲁诺说:'学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。'由此可见,中外教育者都非常重视
《幼儿教育指导纲要(试行)》明确指出:让幼儿"初步感知不同地区,不同民族的文化艺术,体验其中的情感内涵."且进一步详细说明,要立足于我国民族民间艺术的学习,充分利用丰富的
我们知道,新课改的推进和素质教育的普及,德育教育在中学教育中的地位,越来越重要,促进德育教育形式的多样化,可以优化教学效果,其中,音乐、美术、舞蹈等,都是具有代表性的艺
课堂教学是育人的主阵地,也是渗透德育最经常,最基本的途径。从人文情怀视角探究、挖掘学科知识中的德育资源,构建有情感带入的课堂教学,在教师对学科的热爱中渗透积极的价值
马克思关于人的本质问题有三种提法:即人的类本质,人的现实本质,人类本性。归纳起来可以分为两类:第一类,是从人与自然的关系的角度来规定人的本质;第二类,是从人与人的社会