主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。它体现了作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价。在阅读的时候，我们怎样才能抓住文章的主题呢？一起来读读下面的文章吧！
　　主持人：小博士
　　
　　同学们经常遇到这样的事情——上语文课时，老师要求大家归纳文章的主题——中心思想，不少同学都感到束手无策。下面告诉大家一些行之有效的捕捉主题的方法——
　　
　　一、从文章的题目着手
　　
　　有好多课文，作者用的题目就已经把主题显示出来。如《富饶的西沙群岛》《爷爷的俭朴生活》《董存瑞舍身炸暗堡》《我爱故乡的杨梅》《小英雄雨来》等。
　　比如《富饶的西沙群岛》一文，同学们可以思考这些回答：1.从标题中你知道课文写什么；2.写西沙群岛怎么样？通过思考，同学们就会捕捉到课文的主题是写西沙群岛的富饶。
　　
　　二、从文章的点题方法着手
　　
　　在小学语文课本中，开篇点题和结尾点题的课文较多。开篇点题,如《詹天佑》一课，首段课文首句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，肯定地赞颂詹天佑是个“杰出”“爱国”的工程师，是课文的主题。结尾点题,如《再见了，亲人》的第一、二、三段，是以大娘、小金花、大嫂为代表的告别时的情景分别叙述的。课文最后用三段话来叙述志愿军对亲人惜别的感受。篇末“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起”，是和亲人告别的千言万语中分量最重的一句话。这句话正是文章主题思想所在。
　　
　　三、抓重点段落
　　
　　如《飞夺泸定桥》一课，这是一篇以记事为主的记叙文，“飞夺”是文章的中心线索，同学们可以先划出红军战士与敌人抢时间和攻占泸定桥这一重点段落，认真阅读，弄清抢时间和攻天险的因果关系，从红军为什么能完成抢时间任务和攻天险任务找原因——都是因为红军不畏艰险，勇往直前，这就是文章的主题思想。
　　
　　四、抓关键词、重点句子
　　
　　如《麻雀》一课，可通过分析句子，搞清楚当猎狗走近小麻雀时，老麻雀是怎样保护小麻雀的。例如：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”为什么老麻雀飞下来像一块石头落下？老麻雀面对猎狗，毫不畏惧，准备和它搏斗，它从树上猛扑下来，所以说像一块石头似的。通过分析老麻雀如何保护小麻雀的句子，不难理解是什么力量使老麻雀有这样的勇气，作者说是“一种强大的力量”。这种强大的力量就是爱的力量，这也正是作者要表达的主题。