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文言文对语文的重要性不言而喻,但由于时代的差异性,加之常规式的文言文教学通常采用逐句翻译再课后背诵的方式,让学生在文言文上的畏难情绪越来越重。本文试图从“绘一绘”、“演一演”和“辩一辩”三个方面尽可能减少七年级学生在文言文学习上的困惑,培养其学习文言文的兴趣,让他们主动参与到文言文学习当中来。
怎样让学生的文言文学习从“无趣”变“有趣”——以部编版七(上)课文为例
【摘 要】
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文言文对语文的重要性不言而喻,但由于时代的差异性,加之常规式的文言文教学通常采用逐句翻译再课后背诵的方式,让学生在文言文上的畏难情绪越来越重。本文试图从“绘一绘”
【机 构】
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长沙市周南梅溪湖中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年8期
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