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教材同步性微课是以实现学生教材知识的同步性、个性化深度学习为目标的微课,是互联网＋生境下实现学生自然分材教学的媒介。本文对高中数学教材同步性微课的设计样式及课堂整合实践进行了深度的探讨,为他者的实践提供了有益的借鉴。
高中数学教材同步性微课的样式与课堂整合
【摘 要】
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教材同步性微课是以实现学生教材知识的同步性、个性化深度学习为目标的微课,是互联网＋生境下实现学生自然分材教学的媒介。本文对高中数学教材同步性微课的设计样式及课堂整
【机 构】
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宁波教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度青年课题“高中数学‘教材同步微课’内容设计与教学整合策略的研究”(156242507)的研究成果
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