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数学类主干课程是工科院校中的重要基础理论课,随着高等教育日益趋向大众化,课程的课堂教学出现了前所未有的问题与挑战,教学改革势在必行。在重新审视大学主干数学类课程的特点和教学任务的基础上,对数学建模思想融入课程教学、数学建模内容融入课程的方式和嵌入点等进行了讨论,并提出了一些相应的教改设想。
数学建模融入课程教学的探讨
【摘 要】
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数学类主干课程是工科院校中的重要基础理论课,随着高等教育日益趋向大众化,课程的课堂教学出现了前所未有的问题与挑战,教学改革势在必行。在重新审视大学主干数学类课程的
【机 构】
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黄石理工学院数理学院
【出 处】
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黄石理工学院学报
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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2009年黄石理工学院教学研究项目（项目编号：2009005）
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