【摘 要】
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<正>自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确"建立高校分类体系,实行分类管理"以来,高等学校的学科、内涵、特色、定位发展就成为一个显性问题。不过,最近
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<正>自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确"建立高校分类体系,实行分类管理"以来,高等学校的学科、内涵、特色、定位发展就成为一个显性问题。不过,最近出台的多项政策让高校分类工作峰回路转:一是大学章程的核准,每所高校都必须有自己的章程,而章程需要明确学校的办学使命;二是现代职业教育体系建设,一批地方普通本科高校已开始向应用技术型高校转型。那么,如何做到理论先行、更全面地看待高校分类发展?笔者结合国内外高校变迁和社会需求提出了一些看法,以资借鉴参考。
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