【摘 要】
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课堂教学的核心是和谐,是各种教学因素的和谐,是教学活动与学生身心发展的和谐。小学数学和谐课堂界定为“体现小学数学学科特色,课堂诸要素协调发展、相互促进的一种动态生
【机 构】
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贵州省毕节市金海湖新区梨树镇梨树小学
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课堂教学的核心是和谐,是各种教学因素的和谐,是教学活动与学生身心发展的和谐。小学数学和谐课堂界定为“体现小学数学学科特色,课堂诸要素协调发展、相互促进的一种动态生成的小学数学课堂状态”。 和谐的教学能最大限度地激发学生的学习兴趣和主观能动性,也有助于教师创造性的发挥,从而水到渠成地达成各项教学目标。
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