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本文采用内容分析法,对华南地区＂三省一市一区＂的五地初中信息技术教材进行对比、分析,从编写风格设定、栏目设置、示范方法选择、操作步骤表达、实践活动设计等五方面总结出华南地区初中信息技术教材编写形式的特点。华南地区初中信息技术教材在编写形式上处于互相学习、逐步达成共识的阶段,但在操作步骤表达上存在共同的＂重图轻文＂问题,文章结合研究者的思考,提出进一步完善信息技术教材编写形式的看法。