论文部分内容阅读
在英语语言词汇教学过程中，教师不应只要求学生机械记忆文本知识，要按照学生的学习特点以及学习实际情况，找到学习的最佳切合点，加强对学生的英语词汇学习的语境表达，同时要注意人文情境构建，使英语学习与英语文化融合到一起，构建英语文化氛围以及语言环境，使得学生学习的积极性得到提高。本文主要基于人文情境构建的大学英语语言词汇教学进行分析，探究英语教学的一些方法和优点。