【摘 要】
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目前,高三物理复习存在效率低下的问题。具体表现为:在复习中,学生以经验为基础盲目套用公式解题,自动忽视物理本质的探究。虽然表面上看复习效果显著,但实际上是在做无用功
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目前,高三物理复习存在效率低下的问题。具体表现为:在复习中,学生以经验为基础盲目套用公式解题,自动忽视物理本质的探究。虽然表面上看复习效果显著,但实际上是在做无用功。尤其是到后期二轮、三轮复习时,复习几乎“寸步难行”,大量的问题被集中暴露。针对此,本文从物理建模的角度出发,研究一轮复习教学,以帮助学生完成知识迁移,巩固物理思维,提高复习效率。
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