【摘 要】
：
当前,随着社会的快速发展,传统的初中英语教学模式,无论是在内容还是在教学方式上,都已经无法满足社会的需求。为此,我市教育部门倡导了一个名为“学进去、讲出来”教学方式
论文部分内容阅读
当前,随着社会的快速发展,传统的初中英语教学模式,无论是在内容还是在教学方式上,都已经无法满足社会的需求。为此,我市教育部门倡导了一个名为“学进去、讲出来”教学方式的行动计划,旨在通过这一行动计划能够突出学生学习的主体地位,提高学生的自主学习能力。经过思考和实践,笔者发现任务型教学能够有效地指导学生开展自主学习,是实施学讲计划的一个有效教学手段
其他文献
合作学习法强调学习过程中的合作交流,以培养学生合作精神,取得更好的教学效果。文章结合小学英语教学实际,分析合作学习法的应用,并介绍具体应用步骤。实际应用表明,该方面
在随着素质教育的口号的提出下,我们的初中英语教师也要改变传统的教学模式,寻求教学方法上的突破。英语现阶段作为全球沟通的语言之一,其重要性是显而易见的。我们的初中英
随着我国走上了世界的舞台,英语已经成为重要的社会应用语言。想要很好的在社会上立足,就要掌握很好的英语能力。在小学英语教学中,小学生自主学习英语的能力直接关系到英语
教师应根据自身课堂的需求,找到最合适的拓展途径,横向延伸,拓展话题;纵向挖掘,拓展思维;整合教材,拓展阅读;形式多变,拓展练习;寻根逐源,拓展文化。利用拓展教学,激活英语课
介绍了甘肃武威市设施农业的发展现状及设施农业机械的发展现状。在对武威地区设施农业机械发展过程中存在的问题进行详实分析的基础上，结合甘肃农机发展实际，提出了加快武威地
小学英语课堂上,对话教学是重点,教师要根据学生的年龄特点以及教材内容等,利用激趣评价,把握对话的难易度,培养话轮意识,让学生在真实的情境中学习语言。
In the primary E
在新课程背景下,英语教师应该充分发挥信息技术的优势,积极营造良好的英语情景,让学生在形象生动的情景中进行语言实践,以促进英语教学质量的提高。本文主要分析了多媒体技术
小学英语课堂教学过程优化是提高教学有效性的重要前提,利于学生在情境和互动过程中更好发现问题和探究问题。活化情境、任务探究和情景剧表演等能在活化教学资源过程中,帮助
中低年级英语课堂教学过程中,奖惩关系作为一种手段被经常性使用以有效管理学生的学习。对此,本文以斯金纳的强化理论为依据,对奖惩手段在英语课堂教学中的应用策略,进行了必
英语教师在组织课堂教学中,要有效灵活地教授知识,用自己对英语教学的激情来激活课堂气氛,唤起学生对学习英语的兴趣,燃起学生求知的渴望和热情,从而达到长期进行有效课堂教