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美化环境、保护环境、创设低碳生活环境可以激发兴趣，陶冶情操，净化心灵，锻炼意志，约束行动，有利于幼儿良好的心理素质和行为习惯的形成。因此，从小树立幼儿的低碳生活意识，对幼儿进行科学与环保教育，是非常必要、也是非常有意义的。
一、将低碳生活意识渗透到幼儿园多种形式的教学活动之中
1、教师应积极为幼儿营造低碳生活意识的氛围。如充分利用空间，在走廊、阳台培育花草，为幼儿开辟种植园地，让幼儿观察种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系；设置自然角，引导幼儿照料自然角的植物，并要求幼儿做观察记录；饲养各种小动物，供幼儿自由喂养。这些活动使幼儿学会了对生命的热爱和尊重，增强了对环境保护的意识；设计环保标志牌，上面有“请爱护花儿”“花儿好看不能摘”“不要摘我，我怕疼”的字画，针对性地竖立在幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒小朋友，让幼儿动手共同参与“绿色环境”的创设活动，既锻炼了他们的能力，宣传了环保，又美化了环境，让幼儿当起环境宣传的小主人，激起他们对低碳生活的关注。
2、通过看录像、幻灯、唱儿歌、作游戏、绘画及实地观察等多种形式，树立幼儿的低碳生活意识。如：在认知活动中，结合讲“水”、“声音”告诉幼儿干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿节约用水，不喝脏水，不在公共场所喧哗，从自己做起，不制造噪音。用青蛙捉害虫来教幼儿计数时，我们告诉幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。在故事教学中，通过幻灯片边讲故事《抢救小鱼》边让幼儿看河水污染后小鱼在挣扎，在求救，使幼儿自觉萌发怜惜小动物，憎恶破坏环境行为的情感，树立热爱环境，热爱自然的情感。把环境知识、环境情感、环境行为等方面自然地融合贯穿在一起，对孩子们产生积极有效的教育效果
3、注重一日活动的随机教育。幼儿的思维具体形象，而随机教育抓住的事例往往具有情境性，直观性容易被幼儿所理解和接受，随机教育在幼儿中往往能产生良好的教育效果。特别是在国际国内一些主要与环保有关的纪念日，围绕主题开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，或让幼儿积极参加由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。使低碳生活意识在孩子的脑海中显现。
4、将环保教育寓于各种游戏之中，树立幼儿的低碳生活意识。例如利用旧报纸、易拉罐等废品和筷子、纸杯、塑料袋、盘子等做飞机模型、汽车模型、小工艺品；在角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“百货商店”、“服装店”、“娃娃家”等游戏，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。
二、幼儿园与家庭密切联系，是树立低碳生活意识的有力保障
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园环保教育的目的是通过“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”。家长参与环保活动的决策、监督和检查，这对于激发幼儿创新活动、培养幼儿的自主参与和合作意识、促进环境教育、养成良好环保习惯很有作用。
如：邀请家长参加幼儿园环保教育专题讲座、布置宣传栏、编写宣传小报、倡议书，向家长宣传环保教育的意义、传递环保教育的信息，传授对幼儿进行环保教育的方式和方法；让家长了解幼儿园开展低碳生活教育的目标、内容；参与幼儿园的环保教育课程决策和教育过程；使家长的低碳生活意识有了很大的提高。
家长是幼儿的第一任教师，，教师应和家长一起帮助幼儿意识到，为自身的健康，养成饭前便后洗手的卫生习惯，不乱扔果壳、纸屑，爱护玩具，不损坏图书，爱护花草树木的良好习惯，家长可督促幼儿节约用水、用电，陪伴幼儿看一些环保的专题片，带幼儿到周围的绿化带，公园认识有关环保宣传标语。值得一提的是家长一定要珍惜幼儿萌动的环保意念。如幼儿在街上看到地上有垃圾，马上把它捡到垃圾箱，这时家长应给予支持的态度和赞赏，家长要带幼儿积极参加各种环保教育活动，让幼儿生活在绿色环境中，从小受到环保的教育，在潜移默化的环境氛围中，在实际操作中接受环境教育。在家庭中家长陪伴幼儿观赏电视节目，阅读画报、图片。借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《抢救大熊猫》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，家长可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样，就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起低碳生活意识。
三、利用社区资源培养幼儿的低碳生活意识
社区资源是一本精彩的书籍，一幅美妙的画卷，社区给孩子提供了良好的学习环境大自然是美丽而神奇的，它向儿童展示了具体、形象、生动的学习内容，它能唤起儿童对自然的热爱，从而树立幼儿的低碳生活意识。
我们老师带领幼儿参观住宅小区的垃圾中转站，观察小区里各种各样的环保设施，如：干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志、环保标语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育的对比活动，幼儿感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。理解净水与污水，清新空气与废气，音乐与噪声的好处与害处等。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立低碳生活意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的环保“小卫士”。
【作者单位：盐城市人民政府机关幼儿园江苏 224001】
一、将低碳生活意识渗透到幼儿园多种形式的教学活动之中
1、教师应积极为幼儿营造低碳生活意识的氛围。如充分利用空间，在走廊、阳台培育花草，为幼儿开辟种植园地，让幼儿观察种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系；设置自然角，引导幼儿照料自然角的植物，并要求幼儿做观察记录；饲养各种小动物，供幼儿自由喂养。这些活动使幼儿学会了对生命的热爱和尊重，增强了对环境保护的意识；设计环保标志牌，上面有“请爱护花儿”“花儿好看不能摘”“不要摘我，我怕疼”的字画，针对性地竖立在幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒小朋友，让幼儿动手共同参与“绿色环境”的创设活动，既锻炼了他们的能力，宣传了环保，又美化了环境，让幼儿当起环境宣传的小主人，激起他们对低碳生活的关注。
2、通过看录像、幻灯、唱儿歌、作游戏、绘画及实地观察等多种形式，树立幼儿的低碳生活意识。如：在认知活动中，结合讲“水”、“声音”告诉幼儿干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿节约用水，不喝脏水，不在公共场所喧哗，从自己做起，不制造噪音。用青蛙捉害虫来教幼儿计数时，我们告诉幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。在故事教学中，通过幻灯片边讲故事《抢救小鱼》边让幼儿看河水污染后小鱼在挣扎，在求救，使幼儿自觉萌发怜惜小动物，憎恶破坏环境行为的情感，树立热爱环境，热爱自然的情感。把环境知识、环境情感、环境行为等方面自然地融合贯穿在一起，对孩子们产生积极有效的教育效果
3、注重一日活动的随机教育。幼儿的思维具体形象，而随机教育抓住的事例往往具有情境性，直观性容易被幼儿所理解和接受，随机教育在幼儿中往往能产生良好的教育效果。特别是在国际国内一些主要与环保有关的纪念日，围绕主题开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，或让幼儿积极参加由社会各界组织的保护环境的“绿色行动”。使低碳生活意识在孩子的脑海中显现。
4、将环保教育寓于各种游戏之中，树立幼儿的低碳生活意识。例如利用旧报纸、易拉罐等废品和筷子、纸杯、塑料袋、盘子等做飞机模型、汽车模型、小工艺品；在角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“百货商店”、“服装店”、“娃娃家”等游戏，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。
二、幼儿园与家庭密切联系，是树立低碳生活意识的有力保障
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园环保教育的目的是通过“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”。家长参与环保活动的决策、监督和检查，这对于激发幼儿创新活动、培养幼儿的自主参与和合作意识、促进环境教育、养成良好环保习惯很有作用。
如：邀请家长参加幼儿园环保教育专题讲座、布置宣传栏、编写宣传小报、倡议书，向家长宣传环保教育的意义、传递环保教育的信息，传授对幼儿进行环保教育的方式和方法；让家长了解幼儿园开展低碳生活教育的目标、内容；参与幼儿园的环保教育课程决策和教育过程；使家长的低碳生活意识有了很大的提高。
家长是幼儿的第一任教师，，教师应和家长一起帮助幼儿意识到，为自身的健康，养成饭前便后洗手的卫生习惯，不乱扔果壳、纸屑，爱护玩具，不损坏图书，爱护花草树木的良好习惯，家长可督促幼儿节约用水、用电，陪伴幼儿看一些环保的专题片，带幼儿到周围的绿化带，公园认识有关环保宣传标语。值得一提的是家长一定要珍惜幼儿萌动的环保意念。如幼儿在街上看到地上有垃圾，马上把它捡到垃圾箱，这时家长应给予支持的态度和赞赏，家长要带幼儿积极参加各种环保教育活动，让幼儿生活在绿色环境中，从小受到环保的教育，在潜移默化的环境氛围中，在实际操作中接受环境教育。在家庭中家长陪伴幼儿观赏电视节目，阅读画报、图片。借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《抢救大熊猫》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，家长可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样，就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起低碳生活意识。
三、利用社区资源培养幼儿的低碳生活意识
社区资源是一本精彩的书籍，一幅美妙的画卷，社区给孩子提供了良好的学习环境大自然是美丽而神奇的，它向儿童展示了具体、形象、生动的学习内容，它能唤起儿童对自然的热爱，从而树立幼儿的低碳生活意识。
我们老师带领幼儿参观住宅小区的垃圾中转站，观察小区里各种各样的环保设施，如：干电池、蓄电池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各种环保标志、环保标语牌匾等等。通过置身于鲜明的各种环境教育的对比活动，幼儿感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。理解净水与污水，清新空气与废气，音乐与噪声的好处与害处等。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，使幼儿确立低碳生活意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的环保“小卫士”。
【作者单位：盐城市人民政府机关幼儿园江苏 224001】