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随着新课程改革在全国范围的广泛推行，现代社会越来越重视学生在课堂上的实际学习体验。各学科教师纷纷基于新的教学需求，对传统的教学模式进行优化和完善。新课程标准对小学语文教学工作提出了新的要求，作为小学阶段的核心教学内容之一，教师必须通过语文课程实现学生自身学科综合素质的全面发展。而情境教学作为一种十分常见的教学手段，其应用策略的优化逐渐得到了教师的关注和重视。如何更加有效地在小学语文教学中应用创设情境教学法，逐渐成为现代小学语文教师的核心教研课题。