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一直以来,我国初中英语文本阅读课模式不一、百花齐放,但在注重英语核心素养的大环境下,越来越多的老师关注到读写结合的课堂教学与审辩式思维(Critical Thinking)能力的培养.这种“读写思辨”的模式对于培养学生自主学习的能力和品质、提高教师在读写课上的教学效率都具有十分明显的实效.
初中英语文本阅读课“读写思辨”模式研究
【摘 要】
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一直以来,我国初中英语文本阅读课模式不一、百花齐放,但在注重英语核心素养的大环境下,越来越多的老师关注到读写结合的课堂教学与审辩式思维(Critical Thinking)能力的培养
【机 构】
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福建省福州第十八中学 福建福州 350001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年21期
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