论文部分内容阅读
<正>一、缘起问题是思维的起点。教学中引导学生主动发现问题和提出问题,不仅有助于培养他们的创新意识,而且有助于他们加深对知识和方法的理解,引发高质量的思维活动。在教学"圆柱的表面积计算"时,笔者结合圆柱的特征引导学生总结出圆柱的表面积计算的关键步骤,即:依次计算底面积、侧面积、表面积。并由此明确计算圆柱的表面积时,通常要用侧面积加两个