【摘 要】
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高中阅读教学是高中语文课堂教学中的重中之重。一直以来,我们的阅读教学较少顾及学生的智能和个体差异,采用“齐步走”的方式,既没有锻炼到学生相应的能力,某种程度上也挫伤了大多数学生的阅读兴趣。随着新课程改革的提出,当前高中语文阅读教学存在的问题及弊端日益显露 :忽略了阅读教学的本质,忽视了学生的主体体验与感受;教学方式方法较为单一,忽视了学生个性化的发展;没有深刻认识到探究性阅读和创造性阅读的实质。
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高中阅读教学是高中语文课堂教学中的重中之重。一直以来,我们的阅读教学较少顾及学生的智能和个体差异,采用“齐步走”的方式,既没有锻炼到学生相应的能力,某种程度上也挫伤了大多数学生的阅读兴趣。随着新课程改革的提出,当前高中语文阅读教学存在的问题及弊端日益显露 :忽略了阅读教学的本质,忽视了学生的主体体验与感受;教学方式方法较为单一,忽视了学生个性化的发展;没有深刻认识到探究性阅读和创造性阅读的实质。
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