【摘 要】
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古代教育学家曾说过“教育应以闻见为基础，不闻不若闻之，闻之不若见之。”列宁也曾说过：“除了经过感觉，我们即不知道任何物质的形态，也不知道任何运动的形态”，就是说任何知识都是
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古代教育学家曾说过“教育应以闻见为基础，不闻不若闻之，闻之不若见之。”列宁也曾说过：“除了经过感觉，我们即不知道任何物质的形态，也不知道任何运动的形态”，就是说任何知识都是来自人的感觉对客观事物的认识，离开感性认识就不会有人类的知识。生物学是一门研究范lil广泛的自然科学，上至天空，下至深海，大至人类赖以生存的生物圈，小至用电子显微镜才能看清的各种微生物，还包括许多纷繁复杂的生理过程和生物现象。如此丰富多彩的生物世界是不能简单地用平淡的讲授一言而概之的。绝大部分生物知识都必须通过各种途径来解决学生的感知问
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