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有效性是课堂教学的"命脉",本文从课堂提问预设和生成和探究活动预设和生成两方面,以自己在教学过程中的体会,用案例的形式分析了当预设和生成发生了矛盾时,如何提高课堂教学的有效性.
从预设和生成看化学课堂教学的有效性
【摘 要】
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有效性是课堂教学的"命脉",本文从课堂提问预设和生成和探究活动预设和生成两方面,以自己在教学过程中的体会,用案例的形式分析了当预设和生成发生了矛盾时,如何提高课堂教学
【机 构】
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浙江桐庐县富春高级中学
【出 处】
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山西师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年S2期
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