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网络信息时代,经济文化多元大变革,在教育自身困境的驱动下,核心素养成为热潮,从引领基础教育出发,必然带动整个教育、社会、经济、文化的大变革。在此变革关键期,对核心素养从制订到内容、阐释,再到实践评价都须持开放性态度。以个体发展为起点,联结个体需求和社会要求之间的逻辑关系,建构多元核心素养体系及其素养群,是提升核心素养实践解释力的有力保障。