【摘 要】
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智能手机的多元化功能改变了大学生的学习模式与学习习惯,大学生的手机依赖对自我学习效果、高等教育教学效果产生不利影响。研究通过调查分析大学生使用手机关注内容、频率
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智能手机的多元化功能改变了大学生的学习模式与学习习惯,大学生的手机依赖对自我学习效果、高等教育教学效果产生不利影响。研究通过调查分析大学生使用手机关注内容、频率及学习效果之间的相关分析,探究影响大学生学习效率效果的手机关注内容。基于手机关注内容的改进,提出了构建移动学习模式、改进高等教育教学方式、完善手机软件设计等建议。
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