词的比喻义与比喻浅说

来源 :中学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zl74531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在学校里经常会听到这样的话:“这篇文章得细细咀嚼”、“读书不要急来抱佛脚”。人们听了以上的话,一般都能理解:“咀嚼”不是指“用牙齿磨碎食物”的意思,而是指“对事物反复体会”;“抱佛脚”不是指“(烧香时)用双臂去抱住佛像的脚”,而是指“平时没有准备,临时慌忙应付”。上述“咀嚼”、“抱佛脚”两词语的前一个意思,乃是词的本义,后一个意思,则是词的比喻义。 Often heard in schools like this: “This article has to chewing,” “Reading not rush to cuddle.” When people listen to the above, they generally understand that “chewing” does not mean “grinding food with your teeth” but means “recognizing things repeatedly”. “Budging feet” does not mean “when burning incense” with your arms. “Hold the foot of the Buddha,” but it means “unprepared, temporarily hurrying to meet.” The preceding meaning of the words “chewing” and “cuckoo feet” is the original meaning of the word. The latter meaning is the metaphorical meaning of the word.
其他文献
批评与表扬是我们最常用的一种教育方法,但必须运用得当,才能收到好的效果。一、运用表扬的方法 (一)整体表扬:对全体学生总体上加以肯定的表扬。例:上课铃声一响,全班学生
肾动、静脉瘘致持续性肉眼血尿是很少见的病例,笔者使用5F 导管超选肾动脉及其分支并用碘化油栓塞治疗由肾动、静脉瘘引起的持续性血尿患者2例。现报告如下。 Renal and ve
用书写投影机进行水平装置的演示投影,由于效果好,应用已很普遍。如果将投影机侧倒放后来投影那些只能竖放的演示实验,虽然投影后视野开阔,清晰明显;但因产生的是倒像,投影
以名词为主体的短语叫名词短语。名词短语按其内部结构关系可以分为两类:一、并列关系的名词短语:两个或两个以上名词并列组合而成,短语内各组成部分不分主次,没有修饰限制
为了交流各中等学校数学教学的情况,对当前数学教学中存在的主要問題进行比较深入的討論与研究,总結教学經驗,推动下一阶段的数学教学工作,我局于一九六三年五月三日至五日,
作为一名从教二十六年的普通教师,身上既没有骄人的成绩,也没有夺目的光环,但成长的路上依然留下了许多值得回味的东西。剖析我的成长之路,或许对年轻的你会有所启示。但要把
为及时诊断肾移植后活动性巨细胞病毒(CMV)感染,采用酶联免疫吸附法(ELISA)对45例肾移植患者的114份血标本进行了抗人巨细胞病毒(HCMV)IgM和IgG的检测。结果29例肾移植患者发生了活动性CMV感染,其中7例移植前血清学阴性患者移植后5例发生CMV感染,38例移植前血清学阳性患者移植后24例发生CMV感染,原发性CMV感染率为71%,继发性CMV感染率为63.1%。结果提示:ELIS
随着网络时代的到来,学科教学突破了粉笔加黑板的陈旧模式,许多新的教学方法例如WebQuest(基于网络环境的探究式教学方法)、CSCL(计算机支持的协作学习)等给学科教学带来了新